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语文人教版九年级上册赏析表现手法——对比.ppt

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语文人教版九年级上册赏析表现手法——对比.ppt

;;教学目标:1.熟读例句,理解什么是“对比”。2.能够寻找出文本中哪些地方运用了“对比”的手法。3.能够分析具体语境中对比手法的作用4.学会结合具体语境,写出“对比”的语句。教学重点:理解并学会分析“对比”手法的作用。教学难点:学会结合具体语境,写出“对比”的句子。;读一读;对比:是重要的表现手法之一,它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同的情景下进行对照,以彰显其变化。;基于教材探究其作用; 因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船20,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。 我似乎从头上浇了一盆??水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。;《济南的冬天》;阅读《最美的善举》,找出其中哪些地方运用了对比的手法,并分析其作用;写一写

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