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2018-2019年西师版语文第六册《绿手指》第一课时教案.pdf

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2018-2019年西师版语文第六册《绿手指》第一课时教案.pdf

教学课题 6、绿手指 课时数 第一课时 教学内容 生字教学 1、初读课文,了解课文内容;认识本课生字,并能正确书写。 教学目标 2、正确、流利地朗读课文。 教学重点 理解“绿手指、称赞、金盏花、侍弄”等词语 教学难点 学习联系具体的语言环境理解词句 教学关键 理解重点词语 教学准备 生字卡片 课型 新授 板 书 设 计 教 学 反 思 教 学 过 程 环节设计修改意见 一、课题导入 同学们,我们的双手有什么作用呢 ?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗 ? (学生自由发言.) 二、板书课题 板书课题 :6 绿手指 (生读课题,对课题质疑。) 三、初读课文,整体感知 出示问题: “绿手指”指的是什么?人们为什么称她为“绿手指”? (自由读课文,读准字音,结合上下文理解词语:绿手指、称赞、金盏花、伺 弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。 ) 四、检查读书效果 1、出示生字卡片,练读。注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。 2、指名分段朗读,教师正音。 3、再读课文,思考:你读明白了什么?还有哪些问题不明白? (生的活动:读生字。分段读课文,把课文读通读准。学生针对课文进行自主 学习、交流、互相质疑。 ) 五、再读课文,理清文章脉络 1、读完课文,我们回忆一下,每一段讲了什么意思?现在请你们以小组为单 位进行讨论。 2、请小组代表发言。 3、请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读,说说喜欢的原因。 (生的活动:小组内互相交流,推代表准备发言。反馈学习情况。各小组互相 补充修改断意。朗读自己喜欢的段落,小组内进行评价。 ) 六、学习课文第一自然段 齐读课文第一自然段,注意读正确、流利。 你读懂了什么? (齐读课文第一自然段,理解“绿手指”的含义) 小结:是呀,简简单单的三个字,说出了人们对园丁的称赞,被人们称为“绿 手指”可真不简单,那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗? 我们下节课继续学习课文。 作 业 设 计 1、感情朗读课文。 2、抄写生字。

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