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2018-2019年西师版语文第六册《一幅画》教学设计.pdf

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2018-2019年西师版语文第六册《一幅画》教学设计.pdf

《一 幅 画 》 教 学 设 计 之 二 教学目标 1 2 3 情趣。积累优美的词句和喜欢的段落。 教学重点 感受、品悟、积累优美的语言,弄清作者观察顺序。 教学难点 引导学生想象画面中的美景,掌握并能运用课文观察方法练习写作。 教学准备 CAI 课件、优美的轻音乐或挂图。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、赏画激趣,导入新课 1 看见这样一幅画,你们想说些什么? 2 哟,孩子们都在认真欣赏这幅画呢?你们知道吗?一位小朋友最喜欢 这幅油画了, 他不但像你们一样欣赏了这幅画, 而且还写了一篇优美的文章 《一 幅画》(板书课题)。看看这幅画,看看这个题目,孩子们说说你最想知道什么? (鼓励学生质疑)教师归纳,提炼出主要问题。 那么我们就带着问题, 走进这幅令人陶醉的画卷中, 和作者一起欣赏 这幅画吧! 二、自学课文,了解写了什么 1 对,老师相信你们能自主读懂它! 2 (1) 自己读通课文,注意带拼音的生字多读几遍,不理解的词语可以采 用查字典、联系上下文或联系生活实际理解。 (2) 这幅画画了些什么?用铅笔勾画出文中描写的画中景物。 (3) 作者为什么最喜欢这一幅画? 3 学习课文,如 果你有体会、有感受,请与同桌互相交流,和他一起分享成功的快乐;如果你有 不明白的地方,请教同桌,寻求他的帮助。 4 三、交流自学情况 1 方需要帮助。 (指名读→师生评议) 2 等词语。 3 整体感知文章 内容。 学生先汇报, 教师点拨。 课文的第 2~6 段写了这幅画的内容, 作者在 第 2、3 段中描写了天空——大山——绿树——草地——野花——小木屋等景物, 其中侧重描写了绿树; 在第 4 、5、6 段中抓住小溪——溪水——两旁的野花—— 石铺小路——石头等进行描写, 其中抓住了小溪动态的描写, 写出了自己的联想。 四、重点阅读,学习怎样写 过渡:孩子们, 刚才通过你们的自主学习, 已经知道课文写了画上的天 空、大山、绿树、草地、小木屋、小溪、野花、石铺小路和石头。画上的景色美, 作者写的文章美吗?就让我们来美美地读一读书上描写的这些内容吧! 1 情地美读课文第 2~6 段。 2 读表现出来。 3 学生小组合作学习, 弄清楚作者由远到近欣赏图画的顺序, 并且一边 欣赏,一边发挥想象,使画上的内容活起来。写的时候,采用打比方等方法,写 得生动而又具体。 五、拓展延伸 请你自选一幅你最喜欢的画或自己画一幅最美的画, 按一定的顺序, 仔 细观察,充分发挥想象,并写一写。看谁选的画最美,看谁写的文章最美! 附:板书设计 一幅画 远:天空、大山、绿树、草地、野花、 小木屋 近:小溪、野花、石铺小路、石头美 观察有顺序 有想像 画面美、活

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