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家风家训主题班会教案.docx

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家风家训主题班会教案.docx

家风家训主题班会教案 家风家训主题班会教案 导语:在好的家风家训下,我们才能健康、快乐成长。以 下是家风家训主题班会教案,欢迎各位参考。 活动目的 : 让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。 针对自己的家风,讲讲家风的故事。 通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶, 养成积极向上的生活和学习习惯。 活动重点 : 搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。 准备讲述自己家风的故事。 活动准备 : 让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸 上。 活动设计 : 一、 看视频,写家风。 第 1 页 共 4 页 播放 ,中央 台采 片段《你家的家 是什么?》看完以后,小 一下:你 得家 是什么呢?之后, 写出能 表示家 的 ,比一比,看 写得多 : 勤 、 、 国、自 、敬 、 信、友善、 虚、礼?? :家 就是做善事,不求回 ;家 就是 人老 ,不干坏事;家 就是小小 美德;家 就是常做 好事,无怨无悔;家 就是心中有家,心中有国。 二、 搜 料,共分享。 学生 一 搜集到的家 料,与同学 共享。 听故事,明是非。 在美国,有 两个家族:一个是 德 家族,一个是珠 克家族。到目前,两个家族都已 都已 到第八代。 德 是个博学多才的 . 哲学家, 人 勤勉。他的子 中,有 13 位当 大学校 、 108 位当 教授、 86 位是文学家、 65 位做医生、 21 位当 、 2 人位当 大使、 1 人做 副 ; 而珠克是 近 名的酒鬼和 徒, 生 噩噩。他的后代 中,有 300 多人当 乞丐和流浪者、 400 多人因酗酒致残或夭 亡、 60 多人犯 罪或盗窃罪、 7 个是 人犯,没有一个是 有出息的。 什么两个家族的境遇区 会如此之大?重要原因 之一,就是两个家庭的家 截然不同。两个家族的成 一代一 第 2 页 共 4 页 代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。 从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。 三、说一说我的家风。 由同学们谈谈自己家的家风家训,以及家风家训对自己的 影响。 四、讲一讲古今中外家风家训故事。 《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》 1. 孔子二 十世孙孔融让梨的故事 2. 岳母刺字 --- 精忠报国 3. 吉 鸿昌 --- 做官不许发财 4. 曾国藩 --- 治家八字诀:书蔬鱼猪 (读书种菜养鱼喂猪)早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻) 五、传承优良家风弘扬传统文化,传递正能量。 家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风,就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为:五常八德。五常:仁义礼智信;八德:忠孝仁爱信义和平。 新时代的家风:孝亲是家庭内部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家,忠于同时代人的美好事业,是所有人都应该遵循的道德。 第 3 页 共 4 页 六、齐宣誓、记在心。 每个家庭都有自己的家风,一( 6)班也是一个大家庭, 这个家也有一个家风,你们知道吗?其实就是我们的班风:自 尊自信、求实创新。请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起 宣誓:自尊自强、求实创新。 第 4 页 共 4 页

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