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丁老头活动教案.doc

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丁老头活动教案.doc

丁老头活动教案 【篇一:陶艺教案】 陶艺课程第一课 走进泥巴的世界 教学目标: 1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。 2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。 3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣,鼓励学生用自己的手创造美。 教学重点: 感受玩泥巴的乐趣。 教学难点: 体验陶艺制作的各种技法。 教学准备: 教师:陶泥、教学课件 学生:陶泥、各类制作工具 教学过程: 一、泥巴变一变: 二、 1、触摸,感 受老师送给大家的特殊“礼物” 。 与孩子们交谈,送给他们一份礼物,让他们进行触摸,感受泥土特有的柔 软,并说说自己的感受。 2、泥巴真听话:一分钟让泥巴变、变、变 聊一聊有没有玩泥巴经验,比如撮一撮、切一切,揉一揉、捏一捏等。并 用一分钟小游戏的形式,给学生把泥巴变个样的机会,看谁变的花样多。 3、小结导入: 4、(1)小结玩泥巴的方法,并板书。 (如:搓、压、切、印、捏等) (2)导入:让我们一起走进泥巴的世界。 二、认识工具: 1、课件一一出示各种工具,并介绍用途。 2、想一想: 我们身边的哪些小东西可以替代这些工具。 三、欣赏: 1、简要介绍陶艺的发展。 2、欣赏学生陶艺作品,边欣赏边让学生说说制作的内容,并简要分析其中的制 作方法。 四、体验: 用手中的陶泥自由制作,体会玩泥巴的快乐! 五、总结: 说说玩泥巴的感受! ! 陶艺课程第二课 手捏动物 知识目标:了解并掌握陶艺创作——手捏成型的基本表现技法、步骤。 技能目标:运用泥塑动物的基本表现技法,塑造动物形象。 情感目标:培养动手能力,创造力,提高审美情趣,增强热爱大自然、保护动物 的意识。 教学重点: 掌握陶艺创作——手捏成型的基本技法、步骤,灵活运用。 教学难点: 抓准动物的基本形,对动物的细部特征进行深入刻画。 教学准备: 陶泥及制作工具,课件 课前安排学生搜集动物的图片,观察生活在我们周围的小动物。 实施过程: 导入:欣赏秦俑、汉俑图片(动物),引出制陶的产生和发展。 产生:人类制陶始于新石器时代,约有八九千年的历史。它是人类进化过程 中具有划时代意义的伟大创造。 发展:早期的制陶是人类以生活中实用的陶器(饮器、食器、炊器、盛贮器 等)为主,随着生产力的不断发展,人类生活水平的不断提高,制陶逐步向美化 生活环境的观赏性、装饰性泥塑艺术发展。 教师示范陶艺创作手捏成型的成型方法(鸭子): 了解动物泥塑的艺术特点:取材于动物形象,再加以取舍、装饰、夸张等艺 术手法塑造而成,使人觉得比真实的动物形象更加生动可爱。 (课前安排学生搜集动物的图片,观察生活在我们周围的小动物。)填表: 动物名称 外形特点 技法表现 动物泥塑的塑造过程: 1、整体形象(抓住动物的整体外形) 注意:舍弃细部,抓准基本形。 2、细部刻画(抓住动物的明显特征进行加工 ) 注意:对所塑造动物的特点可以运用夸张的艺术手法加以表现。 3、上色处理(抓住动物的色彩特征) 注意:色彩之间的搭配,突出动物本身明显的色彩特征。 教师现场制作海豚泥塑 学生观察老师是怎样用技法表现出海豚的特点,制作顺序是什么?思考你 怎么用技法表现你喜欢的动物的特点。 (观察结果,激发学生制作热情) 四:动手制作 1.初试制作:同学们你们想不想也 试制 动手能力的培养 塑一个小动物呢?那就请大家按照我们 自己总结出的评价标准动手试一试吧? 2.交流:演示制作过程,发现好的 思考、交流、分享成 共享成果,发展思 方法大家借鉴,有问题大家共同解决。 果。 维,提高技法。 (1)技术的活用:细微部分刻画的 避免出现类似问题。 方法。如:须、毛、眼、鼻、尾等的表 现。 (2)工具的巧妙使用:充分利用刀,牙签,铅丝,线等, 边现有的材料作工具,如:钢锯条,小 身 使动物的细小 部分表现得更形象、更生动。 (3)问题的出现:表面不光滑,裂 口,连接不紧等问题如何解决。 五:评价展示,强化反馈 把作品放在展板上,大家一起来比一 交流,比较,评判 通过强化反馈获得 比,评一评,看那件作品更形象,更生 知识、形成技能 动,给予奖励。 【篇二:我有一双明亮的眼 教学设计 公开课优质课】 《我有一双明亮的眼》教学设计 周村区城北中学小教部 解婷 教学目标: 1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要性。 2.学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害,养成爱护眼睛的良好习惯。 教学重、难点 1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要性。 2.养成爱护眼睛的良好习惯。 课前准备:ppt课件、画纸 教学过程: 一、 谜语导入 刚才老师用眼睛环视全班同学,各个坐姿端正,很有精神,老师真高兴,决定出个谜语让大家猜猜。你们想猜吗? 课件出示:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。谜底:眼睛 同学们,眼睛,今天我们学习的的课题——你们真聪明一下子便猜到了谜底. 便于眼睛有关,请齐读课题,我有一双明亮的眼。(师板书课题,生齐读) 二、“用”眼睛——感受眼睛的用处 同学们,咱们先来做一个游戏怎么样?游戏的名字叫画丁老头。 1.教师示范边唱儿歌边板画 儿歌(丁老头):从前有个丁老头,欠我两个蛋球,他说三天还, 过了四天还不还,我把他圈起来,加上两把锁,贴上三根毛。 2.尝试体验游戏 你们想画吗?在老师发的白纸左边画一个丁老头。 3.闭上眼睛再次体验游戏 好玩吗?想不想再来一次,不过老师这次有个小小的要求,请同学们闭上眼睛,仰起头,在白纸的右边画一个丁老头。 4.比较画的不同效果,说感受 请同学们睁开眼睛看看,你们为什么笑啊,能不能拿上来展示一下,哪边画得好啊?为什么是左边呢? 生谈原因 对呀,我们画画需要用眼睛,不然就会画不好。也就是说眼睛的作用可真大呀!(板书:用处大)不信你看这蓝天碧草,这雨后彩虹,这秀丽的秋景,这静谧的田园,这欢快的鸟儿,这繁华的都市,这么多的美景哪一样不需要我们的眼睛呢? 三、说说感悟 下面请大家来说说,有一双明亮的眼睛我们能做什么呢? 原来我们的眼睛用处可真大啊!既然眼睛对于我们这么重要,那我们到底应该怎样爱护我们的眼睛呢? 四、学习护眼小常识 1.避免外部伤害 眼睛是我们身体的重要器官,一不小心便会受到伤害。首先我们要保护好我们的双眼,让它远离外部伤害,那生活中有哪些外部危害 会伤害到我们的眼睛呢?请大家看视频。 播放视频 同学们,在咱们的生活中还有哪些危险会造成咱们眼睛的外部伤害呢?请谈一谈。 生谈 原来生活中的危机无处不在啊,所以我们要避免我们的眼睛遭受外部伤害。 2.养成良好习惯 同学们,除了要保护好我们的眼睛不受到外界的伤害,我们还要有良好的行为习惯,今天老师带来了几个小朋友的表现,你能当一下小评判员吗?看看他们的习惯好不好呢? 播放视频 生评判 对啊,这些习惯真的会伤害到我们的眼睛呢,那我们的身边还有哪些不良的习惯会伤害我们的眼睛呢? 看,大家的眼睛真是雪亮的,这些不良的生活习惯很容易引起眼睛的近视呢!而近视的危害很大呢!它会影响我们的正常生活。 出示图片 同学们,你们看这就是近视人眼中的世界,多么模糊不清啊,老师就是这样如果摘下眼睛就看不清楚你们那可爱的小脸了,多可惜啊。. 只有戴上眼镜的世界才是清晰的,眼镜以外的世界是这样的模糊,近视给老师的生活带来

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