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新陕旅版本小优选--学六年级的下册的英语优选教案.docx

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新陕旅版本小优选--学六年级的下册的英语优选教案.docx

新陕旅版六年级下册英语教案 元 目 : 本 元首先 学生根据各自的生活 来 察、移 在生活中的 用 . 从而引入怎 用英 打 . 即 用 教学 . 以及怎 合理使用手机的 . 教学重 点: 重点: 用 点: 怎 在 中 学生的 用能力及与人沟通的能力 . 通 学 . 使学生能在打 情境中 学会使用 用 与人 行交流 .安排 : 本 元的教学共分 4 . 知 目 : 一、能听、 、 、写 : mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail. 二、能听懂、会 、会 、会用下列句型: 1. --- Hello, may I speak to ?? --- Sorry, ? is out. This is ? speaking. Can I take a message? --- Sure. 2.---Hello! Is that ? ? ---Yes. This is ? speaking. Who is that? 3. I won ’t use it to go on the Internet or read e-books. I ’ ll only use it to make phone calls and learn English. 情感目 : 一、引 学生 移 在生活中的作用 . 并懂得如何合理使用手机 . 二、培养学生善于交流、善于思考的意 和能力 . 并引 其 立健康、 、 极的生活 度 . 三、培养学生 立正确的学 度 . 以及能律己、明辨是非的基本能力 . 四、能 通 情景交 . 培养 言交 能力 . 第一 教学目 : 能听、 、 、写 : mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail. 能灵活运用上述 . 教学准 : 1. 教 准 Let ’ s learn 部分的 教学卡片以及 P5“ 写活 ”的 件或卡片 . 2. 教 准 音机以及 Let ’s learn 部分的 音磁 . 3. 教 准 、收音机、 、手机等 片或 物 . 教学 程: 一、 程 入: (一) 前 答 新学期开始 . 生互致 候 . (二)新 入 Part A Warming-up: Think and number生互致 候之后 . 教 展示出 、收音机、 、手机等 片 . 借助 Part A Warming-up 部分的 Think and number 活 入新 . 二、教学 程: (一)新 展示 1. 教授 : mobile phone 教 承接上一 . 出示手机 片或 物 . 与学生 行交流 . 并重复几遍 . 1 / 11 2. 教 出示教学卡片 . 向学生介 教授短 make a phone call, send a message, read an e-book, go on the Internet 和 send an e-mail. 反复重复 学生熟悉 . (二)巩固活 教 播放 音 . 学生听并跟 Let ’s learn 部分的 . 2. 教 出示 Let ’ s learn 部分的 片 . 学生看 快速 出相 的 . 三、操 写活 教 可借助 件或卡片 一个 操 活 . 可通 答、随机提 或全班集体作答等方式 行 . 2. 我 你答 教 可以引 学生把本 学 的 代入到一般 行 来 行造句 . 并可借助多媒体和手机助 行情景 . 和学生 行 答 . 第二 教学目 : 1. 能听懂并理解 Let ’ s talk 部分的 内容 . 能流 地朗 . 并能在日常生活中模仿使用以下的基本 用 : ( 1) --- Hello, may I speak to ? ? --- Sorry, ? is out. This is ? speaking. Can I take a message? --- Sure. ( 2) ---Hello! Is that ? ? ---Yes. This is ? speaking. Who is that? 3. 能熟 地 明 Let ’ s chant 部分的歌 . 教学准 : 1. 教 准 本 元的 教学卡片 . 2. 教 准 Let ’ s talk 部分的教学挂 . 3. 教 准 音机以及 Let ’ s talk 和 Let ’s chant 部分的 音磁 . 、 4. 教 准 、手机等 物 . 5. 教 准 一些写有表示日常活 的 短 的 条 . 教学 程: 一、 程 入 教 拿出自己的手机和 做不同的事情 . 学生来猜 . 在猜 完上一 所学的所有 后 . 再 学生看 卡 . 集体把 些 复 一遍 . 二、教学 程: (一)新 展示 Let ’ s talk 教 提出 . 并播放 Let ’ s talk 部分 音的前半部分 . 学生 着 感知 内容: What are they doing ? Who are speaking? 教 再次播放此段 音 . 帮助学生理解 内容 . (1)理解 用 May I speak to ??& This is ? 利用肢体 言 行教学 . 板 句型: May I speak to ?? This is ?学生两人一 接通 的用 . (2)理解 用 Sorry, B is out. Can I take a message? Could you please ask ? to call me? (3) 板 句子: I ’ 3. 教 播放 Let ’ s talk 部分 音的后半部分 . (1) 学生听 音 . 理解 用 Is that ? ? & Who is that? 教 做出打 的 子 . 提到班里 的名字 就 生作出一定反 . (2)教 再次播放 部分 音 . 帮助学生理解 内容 . 弄清楚 大概提到了什么事情 . (二)巩固活 2 / 11 1. 教 播放 Let ’ s talk 部分的完整 音 . 学生各自小声跟 并勾画出打 的基本用 . 小 活 . 分角色 行 朗 . 小 展示 . 学生分角色朗 、展示好 . 其它学生 行 价 . 教 予必要的 音、 、 气等方面的指 . 以鼓励表 主 . 三、操 (一) Part B Let ’s play Pair work: 模仿 Alice 和 Colin 里的 . 行 . 1. 教 快速展示所准 的写有一些表示日常活 的 短 的 条 . 通 生回答 . 尽量多地复 一些短 . 2. 复 之后 .

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