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南京大学MBA培养方案.pdf

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南京大学MBA培养方案.pdf

南京大学工商管理硕士( MBA )研究生培养方案 为了贯彻实施全国工商管理硕士 (MBA)研究生指导委员会 “关于工商管理硕士 (MBA) 研究生培养过程的若干基本要求” ,根据我校硕士学位教育“二三三”改革方案的总体 设计要求和 MBA专业硕士学位的培养特点, 结合我校 MBA承办单位——商学院拥有经济 和管理两大学科的实际情况, 及具有南京大学特色的工商管理硕士学位人才培养基地的 需要,制定本培养方案。 一、 目标 培养具有学术素养的高水平应用型管理人才。具体目标为:道德品质、国际化视 野、知识获取、团队合作、解决问题的能力和创新能力(基于 AACSB认证)。 二、 定位 1、 在职 MBA:培养具有创意思维,创新、创业能力的管理菁英 , 促进职业发展,打 造“南大系企业家” ; 2、 国际双学位 MBA(密苏里):具备扎实经济管理理论基础和熟练英文沟通技能的 国际化职业经理人,促进职业转型和发展。 三、 特色 1、培养“诚朴”的管理菁英和青年企业家 南京大学的 MBA项目培养特色的确立和实现, 扎根于南京大学的人文、 科学和文化 土壤,得益于南京大学校风学风的深厚滋养,以培养“诚朴”的企业家为项目发展的首 要特色。南京大学 MBA的诚朴表现在其群体特征上,概括为三个方面:一是强烈的社会 责任、二是深厚的文化底蕴、三是稳健的成长战略。 2、“学科融合”的课程体系 南京大学的 MBA教育得到了管理学、经济学、人文社科、自然科学多学科的共同支 持。受益于南京大学商学院经济学与管理学“学科融合”支撑的课程体系和优质师资团 队。商学院的师资团队共有教授 68 人、副教授 56 人,其中拥有长江学者特聘教授 6 人, 国家级教学名师 3 人。南大研究生院还聘请了 263 位 MBA兼职导师,在整个教学环节, 尤其是学生实践课程、 案例开发、讲座论坛等方面发挥作用, 真正做到课堂内外相结合、 理论实践相结合。 3、立足“长三角” ,深度区域化 南京大学 MBA项目的发展,坚持“三个面向”的发展方向,即面向江苏省和长三角 地区经济增长的需要, 面向现代化经济建设主战场和面向世界经济一体化的趋势, 培养 具有创新思维、创新能力的高素质工商管理菁英。南京大学 MBA扎根“长三角”这一中 国经济最活跃、最发达的区域之一,拥有得天独厚的人文、经济、政府、学术等综合资 源,有利于打造政、 产、学、研合作互动的平台, 深度整合区域内的政府、 企业、 学校、 市场的优质资源,为学生的学习提高和职业发展提供丰厚的土壤。 四、教师 1、教师是 MBA教育的主体力量,是 MBA教育质量的基本保证。担任 MBA课程教学 的教师队伍,要求具有“立德树人”的教育理念和高尚的人格,勇于探索与开拓进取的 精神,认真与负责的态度,合理的知识、年龄和职称结构。 MBA任课教师一般都具有博 士学位和副教授或以上职称,均具有丰富的教学经验及一定的社会实践经历。 2、MBA任课教师在授课学期的上一学期结束前一周, 将本课程的教学大纲交 MBA教 育中心,由中心存档备案并在开学初一周内印发给授课班级。 3、MBA教育中心在 MBA任课教师授课过程中,组织学生对所有课程进行期中沟通和交 流;在 MBA任课教师完成授课任务后, 组织学生对所有任课教师的教学工作进行网上评估。 评估结果作为教师职称评定、考核与奖惩的参考。中心同时把评估结果反馈给任课教师, 以便不断改进教学方法和提高教学质量。 4 、教师除担任教学任务外,具有硕士及以上指导资格的教师还需要指导 MBA学生 的学位论文。 指导教师需按照 MBA学位论文大纲的要求指导学生认真完成学位论文并决 定论文是否达到答辩要求。 指导教师对论文质量负有一定的责任,答辩未获通过或抽检 不合格的论文,指导教师有责任继续指导学生修改直至符合要求。 5、商学院提供 MBA任课教师国内与国外进修学习的机会,教师可根据自己的情况 申请。具体项目届时由 MBA教育中心负责通知、联系。 6、所有 MBA任课教师所承担的教学任务均为计划内的教学任务,列入教师工作量 的考核内容。 7、核心课程在教学中使用的案例数不少于 3 个。需要使用哈佛或其他具有知识产 权案例的,于前一学期末在商学院“案例研究与教学中心”登记,统一办理购买手续; 学院鼓励教师自己开发案例,并应用于教学中。 8、任课教师要理论联系实际,学院鼓励每一门核心课程的最后一次课由任课教师 聘请具有丰富实践经验并有一定理论水平的企业高层管理人员参与授课, MBA教育中心 负责对外聘企业高管授课进行单独评估。 五、教学 MBA的教学体系共由 3 部分组成:必修课程、选修课程和学位论文。所有 MBA学生 必须至少修满 56 个学分方可毕业:其中必修 33 个学分,选修 18 个学分和学位论文 5 个学分。 1)必修课程( 33 学分) 必修课程包括先修课程(部分) 、基础课程和专业核心课程共 19 门。 【说明】根据学校“二三三”硕士培养方案的总体要求,课程类别分为 ABCD四类,即 A 类:全校公共外语、政治理论等公共基础课程、 B 类:以知识基础构建为重点的专业基础 课程、 C 类:以实践能力培养为重点的专业实践课程、 D类:各类选修课程。 必修课程一览表: 类别 序号 课程

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