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期中英语备考详细计划.doc

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期中英语备考详细计划.doc

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 期中英语备考计划作为传统的考核方式,期中考试依然有不可替代的作用。那么英语期中考试该如何制定备考计划呢?接下来我为你整理了,一起来看看吧。(一)一 抓好词汇复习,夯实语言基础巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。英语作为一门语言是一个厚积薄发的过程。词汇是语言的建筑材料,离开词汇,语言就失去了实际意义;同样在高考中,从单项选择至书面表达无一不是对词汇的考查。在复习时,应注重以下几个方面:① 在有限的时间块儿内尽可能多地背诵单词,一次背单词的时间不要超过30分钟,一天至少重复4次。② 同时以课文为载体,把课本当作学习语言的地道材料,熟记每个单元的重点单词、短语及句型。③ 归纳完型中的高频词,特别是A.B.C.D.四个选项中的单词,遇到不认识的词或短语要及时整理。④ 学英语就像吃零食一样。每个学生的水平和能力不一样,对于自己老是记不住的词或词组要作标记,反复记忆。二 养成良好的心理素质,坚持听力训练英语听力是高考英语的第一部分,好的开始是成功的一半,听力考试是最受心理素质影响的一道题,所以考前除坚持每天泛听外,应至少一周进行一次听力实战训练,模拟时一定要进入状态,不能过于放松。在练习中培养全神贯注、沉着冷静的心理素。三 注重对语法知识体系的总结高中语法知识点主要是以时态和语态、非谓语动词以及从句为核心。要总结自己常常出错的地方,做到整体上分类过关。高考试题重在使语法和语言知识点融入到实际的交际语境中,试题对考生语言能力和语境意识较高。因此要学会把高三重要语法知识点体系化,建立以写作为导向的语法学习,这对实现知识向能力的迁移有重要的影响,有利于实际运用能力的提高,并在应考中运用自如。四 重视语篇学习,训练解题技巧完形填空要先快后慢,先易后难,利用情感性和动作线把握文章走向,做选项时一定要瞻前顾后,充分利用前后的暗示信息,最后还要通读看是否有前后矛盾或表达不够完美之处。另外提醒大家在做完形填空题时,最好先用1到2分钟将全文通读一遍,这样才能从整体上把握作者的思想和观点,不会犯以部分代替整体的错误,而且通过读文章,可能会发现有的答案就在下文里面。做完完形之后,还应再复读一遍,发现简单的错误。五 狠抓阅读训练阅读理解是高考的重中之重,阅读理解能力的提升非一朝一夕,应养成良好的阅读习惯,不要指读和声读。同时还要制定合理的学习计划,强化阅读训练。练习方法有多种:① 可以按题型来练习,掌握每种题型的做题策略。以主旨大意题为例,重点在于找出每段的主题句及主题句中心词。主题句多位于每段的首尾句,以首句居多,有转折词but, however, yet等以转折词后的句子为主。找出每段主题句后,主旨题就很容易解出来了。② 可以精读和泛读结合。③ 可以按文章文体练习,如记叙文,应用文,说明文和议论文等。④ 把控考试时间也是很重要的,可以按照高考做题时间,每周做两次限速练习。六 关于作文跟语文作文一样,英语作文首先关注的应该是书写问题,注意书写的格式,大小写问题和空格、名词复数、动词的不同时态等问题。考生要重视写作的积累和模拟,背诵一些高级词汇、短语和句式是快速提升作文的有效途径。找一些范文来研究也是不错的方法。自己写一篇文章后,可以对照范文找差距,不仅有助于强化固定的结构模式,还可以在语言方面做好准备。期中试卷英语和语文学科题型上与高考要求基本一致,期中考试是阶段性的考试,希望同学们能够调整好心态,充分利用好每次考试。(二)1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期中考试的时刻,每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。2、上课认真听讲、积极发言,课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力,不要走神,画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿,没事就拿出自己的书来看一看,回顾一下。3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法,还要掌握这个句子的修辞方法,并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事,发生在哪个时期,借这个故事来赞扬谁,或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词,背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义,再做一遍书上的题,还要做一些课外的辅导题,多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式,学会运用。4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里,应该多写写作文,而且要从多方面入手:写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告,总之,可选的主题有太多太多(三)英语教学工作已跨入了尾声阶段,投入了紧张的复习工作,对于我们老师和学生来说,这是最繁忙的时候。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成这个学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于英语老师和学生来说,为期二周半的复习工作显得尤为重要。我认为复习要从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我的复习计划。在复习过程中,我准备以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。一、全面复习抓基础,帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。(一)过好单词关。单词是基础,三会四会的单词一定要掌握。(二)过好词组关。围绕课后单词,编写词组,既让学生巩固单词,又巩固了词组。(三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。(四)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。(五)过好检测关。当老师把知识进行简单的梳理串联归纳总结后,有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解,另一方面能进行查漏补缺。二、以听说读写为主要途径,指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。三、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我有一部分学生对英语学习缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。四、注意因材施教,采用分层分次教学,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。总之,紧张的复习工作已经全面展开,我将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成这一阶段的学习任务。

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