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(完整)小学二年级看图写话练习大全(2),推荐文档.docx

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(完整)小学二年级看图写话练习大全(2),推荐文档.docx

一、认真看图,培养观察力 二、合理想象,培养想象力 三、看图说话,培养口头表达能力 四、看图写话,培养书面表达能力 五、创设园地,培养写作积极性 看图写话训练 1 问题设置一:今天数学考试成绩知道了,( ) 问题设置二: 看着同桌红红取得满分,明明( )心里暗暗的想 ( ) 提供有关词语:眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷 问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的 100 分,( ) 提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜 开、笑逐颜开 问题设置四: 仔细一看,( ) 主要引导孩子想象明明的内心活动; 问题设置五: 明明来到办公室( ) 问题设置六: 老师( ),明明 ( ) 后记学生作品: 今天数学考试成绩知道了, 明明考了 99,同桌红红又是 100 分。看着同桌取得满分, 明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说:下次一定要争取考 100 分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的 100 分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看, 发现其中有一个题目错了, 老师 没改出来,怎么办呢?告诉老师吧? 100 分没有了,又是和同桌差 1 分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了 很久。终于他还是决定了告诉 老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。 1 看图写话训练 2 问题设置一: 上学的路上,明明一边( ),一边( ) 问题设置二: 这时,一位小弟弟( ),只见他( ) 提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三: 阿姨看到了( )安慰着( ) 问题设置四: 还未走远的明明( ) 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五: 垃圾桶仿佛在说( ) 后记学生作品: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一 扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不 哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来, 扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能 改还是一个好孩子!” 2 看图写话训练 3 问题设置一:一天小明( ) 提供兴奋的词语:兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以 问题设置二:回到家里,耳边传来了( ) 问题设置三:小明一点也不在乎他( ) 提供青蛙一年捉害虫相关数据: 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。 问题设置五:小明惭愧( )他来到池塘边( ) 提供形容急切的词语:三步并做两步 快马加鞭 大步流星 问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( ) 后记学生作品: 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能 80 多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。” 3 看图写话训练( 4) 看图说话引导过程: 问题设置一:这是一棵怎么样的大树 ? 提供形容树木茂密的词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样? 问题设置六:给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练: 将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思? 写话训练,教师适机指导 后记学生作品: 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧 唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵, 这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒 气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。” 4 看图写话训练 5 问题设置一 : 这是什么季节 ?什么地方 ? 问题设置二 : 花很美 , 形容花很美的词语有哪些 ? 提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三: 公园里的菊花真美啊 ! 有的 ( ), 有的 ( ), 还有的 ( ) 问题设置四 :我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的? 问题设置五: 阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。 问题设置六: 花间的蝴蝶看了仿佛在说 ( ) 学生作品: 秋 天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我 被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的 拍拍 我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并 坚定的对自己说:“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了,仿 佛在说:“改正错误还 是好孩子。” 5 看图说话训练 6 问题设置一: 今天是植树节,天气怎么样? 提供形容天气好的词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖 花开 问题设置二: 我是怎么植树的?先 ( )接着( )然后( ) 最后( ) 训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点。 问题设置三: 看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗 ( ) 问题设置四: 这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢? 口语交际整合训练,从说转化到写,教师相机指导; 后记学生作品: 植树节这一天,阳光明媚,万里无云。我扛着铁锹,提着水桶上山植树。 我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土, 最后给小树苗浇点水。 看着种好的小树苗, 我满意的笑了,默默的 对小树苗说:“快快长吧! 6 快快长!我会天天来给你浇水的。”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说:谢谢,谢谢! 7 看图写话训练( 7) 问题设置一: 走在放学回家的路上,忽然我看到 ( ),只见他 ( )具体写一写累的样子; 提供拉车叔叔很累的词语:气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 问题设置二: 看到这情景,我( ) 提供形容动作迅速的词语:快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞 问题设置三: 叔叔转过头来大声说道 ( ) 问题设置四: 胸

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