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小班防震安全教案反思.pdf

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小班防震安全教案反思.pdf

2016 小班防震安全教案反思 近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进 行行凶,也有的老师不负责任的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀 手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经 验较少,面对危险发生时自我保护,自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更 应该让他们去了解这些危险,学会发生危险时如何保护自己,提高他们的自我保护能力, 逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段 使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此 我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。 【活动目标】 1、认识并会拨打119.120.110 等急救电话,知道在什么危险时拨打什么号码。 2、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 【活动重难点】 重点:幼儿认识并牢记119.120.110 等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己,学 会逃生。 难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力。 【活动准备】 1、119、120、110 号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片 【活动过程】 第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。 1、出示警车警笛声。 师:小朋友,老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出 示警笛声) 2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每 种声音的不同并进行讨论。 4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了 解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同。 老师进行小结:每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的,它们的车型也是不同的。 第二个环节:认识110.119.120 急救号码 1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。 师:小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的认识。 4、出示图片,让幼儿进行连线 师:小朋友,咱们刚才认识了110.119.120 三种不同的急救号码,现在老师要考考你们, 看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片,让 幼儿进行连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自己的理由。 1 第三个环节:加深印象,幼儿分组进行场景表演 1、设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并一名幼儿回答讨论的结果。 (1)、小熊妮妮发现小兔家失火了,妮妮应该做些什么? (策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。 (2)、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办? (策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。 (3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应该怎么做呢? (策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。 3、请几组幼儿为大家进行表演 在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准 确。 第四个环节:观看自然灾害图片及逃生录像,学会逃生。 师:小朋友,咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危 险,知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己,现在咱们来观看一些自然灾 害图片(出示幻灯片)。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。 2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论) 3、观看逃生录像,在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。 4、让幼儿讨论为什么要这么做,请幼儿进行模仿。 5、全体师生开展游戏:逃生。拉响警笛,幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听 到警笛后,立刻停止一切活动,按照老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个 的离开,在跑的过程中不要推挤,防止摔倒。可多练习几次 第五个环节:活动结束,到户外进行演练 小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,现 在咱们去户外练习一下吧。 【活动反思】 《纲要》指出,要培养孩子初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己,幼儿不是被 动的 “保护者”,教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保护幼儿的同时,锻炼他们 的自我保护能力,学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护,逃 离方法,提高他们的自我保护能力,更好的健康成长,因此我设计和组织了《保护自己 我知道》这个教育活动。 在本次活动中,考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力,所以在活动中采用了综 合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观 的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角, 幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知 识常识,进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中,我始终以引导者、支 持者、合作者的身份出现,在幼儿角度进行思考,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓 励他们,形成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满足。 2

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