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2003年山东省小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷.doc

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2003年山东省小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷.doc

2003年山东省小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷 (总分:106.00,做题时间:90分钟) 一、 单选题(总题数:20,分数:40.00) 1.单选题以下每道试题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出该项。(分数:2.00) __________________________________________________________________________________________ 解析: 2.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能作一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。 (分数:2.00) ?A.感知运动阶段 ?B.前运算阶段 ?C.具体运算阶段 ?D.形式运算阶段?√ 解析:解析:本题属于细节题,要求考生对皮亚杰的认知发展阶段理论有一个明确的把握。在具体运算阶段。儿童的思维发展水平已经接近成人。 3.我国的心智技能形成的理论将心智技能分为原型定向、原型内化和( )。 (分数:2.00) ?A.原型定向 ?B.活动定向 ?C.原型操作?√ ?D.原型内化 解析:解析:该题考查的是我国的心智技能形成的理论。我国的心智技能形成的理论包括原型定向、原型操作和原型内化。 4.“最近发展区”观点的提出者是( )。 (分数:2.00) ?A.维果斯基?√ ?B.布隆斯基 ?C.鲁宾斯坦 ?D.卡普杰列夫 解析:解析:维果斯基创立了心理学的“义化历史发展的理论”,并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点。 5.( )是教学过程中有意传递的主要信息部分。 (分数:2.00) ?A.教学过程 ?B.教学手段 ?C.教学内容?√ ?D.教学媒体 解析:解析:教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。 6.1903年,美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。 (分数:2.00) ?A.斯金纳 ?B.布鲁纳 ?C.华生 ?D.桑代克?√ 解析:解析:1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方笫一本以教育心理学命名的专著。 7.下列不属于连续型操作技能的有( )。 (分数:2.00) ?A.开汽车 ?B.弹钢琴?√ ?C.骑自行车 ?D.滑冰 解析:解析:连续型操作技能是由一系列连续动作组成。如开汽车、骑白行车、滑冰、跑步等就属于这类技能。“弹钢琴”属于断续型操作技能。 8.从形式上看,下列哪项不属于道德情感?( ) (分数:2.00) ?A.直觉的道德情感 ?B.想象的道德情感 ?C.伦理的道德情感 ?D.幻觉的道德情感?√ 解析:解析:该题考查的是(品德的心理结构中的)道德情感。道德情感从表现形式上看,主要包括三种,即直觉的道德情感、想象的道德情感以及伦理的道德情感。 9.采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是( )。 (分数:2.00) ?A.华生 ?B.加涅 ?C.皮亚杰 ?D.柯尔伯格?√ 解析:解析:本题属于识记型题目,考台的是美国心理学家柯尔伯格。 10.( )是态度的核心成分。 (分数:2.00) ?A.意志成分 ?B.行为成分 ?C.情感成分?√ ?D.认知成分 解析:解析:情感成分是态度的核心成分。 11.( )是创造性活动的源动力,可以引发个体进行各种探索活动。 (分数:2.00) ?A.动机 ?B.兴趣 ?C.好奇?√ ?D.目的 解析:解析:好奇是创造性活动的源动力,可以引发个体进行各种探索活动,应给予鼓励和赞赏,不应忽视或讥讽。 12.以下选项不属于认知策略的是( )。 (分数:2.00) ?A.复述策略 ?B.精细加工策略 ?C.计划策略?√ ?D.组织策略 解析:解析:认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 13.有研究表明,学习熟练程度达到( )左右时,记忆效果最好。 (分数:2.00) ?A.100% ?B.120% ?C.150%?√ ?D.120% 解析:解析:所谓过度学习,指在学习过程中,实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。研究表明,学习熟练程度达到150%左右时,记忆效果最好。 14.俄国著名教育家乌申斯基曾说,要及时“巩固建筑物”,而不要“在建筑物崩溃之后才去补修”,这句话所要强调的是( )。 (分数:2.00) ?A.要集中复习 ?B.复习的形式要多样化 ?C.要过度复习 ?D.要及时复习?√ 解析:解析:俄国著名教育家乌中斯基曾说,要及时“巩固建筑物”,而不要“在建筑物崩溃之后才去补修”,这句话所要强调的是新学习的材料要注意及时复习,至少要存当天进行复习。以减缓遗忘的过程。 15.心理学家艾宾浩斯等人发现,遗忘的进程是( )。 (分数:2.00) ?A.先快后慢?√ ?B.先慢后快 ?C.两头慢,中间快 ?D.两头快,中间慢 解析:解析:心理学家艾宾浩斯等人发现,遗忘的进程是先快后慢。在识记后的20分钟,就差不多遗忘了40%左右;一天以后,遗忘就达到66%,如果过了很长时间,直等到考试前才复习,就几乎等于重新学习了。 16.研究表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心,二是( )。 (分数:2.00) ?A.说到做到 ?B.个人魅力 ?C.富于激励与想象的倾向性?√ ?D.敬业精神 解析:解析:存教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。 17.教师常常问这样的问题时:“领导是否觉得我干得不错?”,说明该教师处于教师成长历程中的( )阶段。 (分数:2.00) ?A.关注他人 ?B.关注生存?√ ?C.关注情境 ?D.关注自己 解析:解析:关注生存阶段:关注自己的生存适应性。教师最担心的问题是:学生喜欢我吗?同事们如何看我?领导是否觉得我干得不错?等等。 18.品德是一定社会道德关系的体现,其最显著的特点就是品德内容的( )。 (分数:2.00) ?A.社会性?√ ?B.阶级性 ?C.历史性 ?D.共同性 解析:解析:品德是一定社会道德关系的体现。其最显著的特征就是品德内容的社会性。品德的形成、发展和变化,从根本上说,要受社会条件,特别是社会生产方式的制约,是通过社会实践活动实现的。 19.( )心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断作出了研究,提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。 (分数:2.00) ?A.美国 ?B.瑞士?√ ?C.前苏联 ?D.英国 解析:解析:本题属于识记型题目。心理学家皮亚杰的国籍是瑞典。 20.根据加里培林的心智动作按阶段形成理论,下列哪项是心智形成的最后阶段?( ) (分数:2.00) ?A.活动的定向阶段 ?B.物质活动或物质文化活动阶段 ?C.出生的外部言语活动阶段 ?D.内部言语阶段?√ 解析:解析:内部言语阶段是心智技能形成的最后阶段。这一阶段的特点是心智活动完全借助内部言语完成,高度简要、自动化,是很少发生错误的熟练阶段。 二、 多选题(总题数:2,分数:4.00) 21.多选题以下每道试题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出所有正确的选项。多选、少

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