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大班语言《家》教案.pdf

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大班语言《家》教案.pdf

番禺区市桥街汀沙爱心幼儿园 大班语言《家》教案 杨群英 《家》 活动名称 儿歌《家》 活动目标 1、鼓励幼儿用“蓝蓝的 密密的 绿绿的”等形容词, 描述美好的家。 2、引导幼儿理解诗歌内容,感受美好家庭带来的幸 福情感,激发幼儿对家的热爱之情。 3、引导幼儿仿编诗歌,发展幼儿的想象力、观察力、 创造力和口语表达能力。 活动准备 1、 《家》的ppt 2、手工作品《房子》,手偶5 个,图画6 张 一、歌曲《办家家》 音乐起,教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家 家》。 活动过程 二、播放ppt 1、老师出示手偶公仔,幼儿闭上眼睛,手偶与小朋 友握手,幼儿猜猜:谁与自己握手了? 2、出示手偶,介绍手偶的名字叫“菲菲”,介绍菲 1 菲的漂亮的房子与家人幸福的住在一起。菲菲带来了 一份礼物,是什么礼物呢?(出示ppt) 3、老师:原来是一首好听的儿歌。请小朋友听老师 念一遍。 4、老师:请小朋友用好听的声音读一遍给蜡笔小新 听一听。好吗? 4、引导幼儿观察图片,初步了解诗歌的内容。 教师分别出示ppt 图片:云朵、花朵、小鸟、鱼儿、 小朋友,提问:这是什么?它(他)们的家在哪里? 启发幼儿说出:天空、花园、树林、小河、幼儿园。 并根据幼儿的讲述点击相应的ppt 图片。 三、教师采用提问的方式,鼓励幼儿讲出诗歌的部分 内容。 1、教师指着天空,说:蓝蓝的天空是谁的家? 2、教师指出田野,说:美丽的花园,是……采用等 待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出:是蝴蝶 的家。 3、下面几句诗的学习方法同上,并带领幼儿重复说 2 一遍。 四、教师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵1-2 遍。 五、教师采用提问的方式,帮助幼儿进一步理解每段 句中事物之间的联系。教师可以这样提问: 1、为什么说蓝蓝的天空是白云的家? 2、为什么说美丽的花园是蝴蝶的家? 3、按照上述方法,引导提问,理解诗歌的含义。 六、教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。 提问: 1、蓝蓝的天空是白云的家,还是谁的家?还有谁在 天空上? 2、美丽的花园还是谁的家? 3、密密的树林还是谁的家? 4、清清的小河除了是鱼儿的家?还是谁的家?(鼓 励幼儿仿编每段诗歌的第二句,教师可以将幼儿仿编 的内容,展示在ppt 图片上,带领幼儿完整地念一念 仿编的诗歌。 3 七、教师进一步激发幼儿的想象,鼓励幼儿仿编诗歌。 八、请小朋友把自己对幸福的家的认识说一说 九、活动结束 4

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