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大班数学《我会看时钟》教案.pdf

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大班数学《我会看时钟》教案.pdf

数学《我会看时钟》教案 大班 杨旭 设计思路: 《纲要》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理 解——幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,并且《纲要》 中科学领域这样的价值取向已清晰可见:能从生活和游戏中感受事物的数量关 系并体验到数学的重要和有趣,使儿童体会数学与人类社会的密切联系,体会 数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心。本次活动建立在大班幼儿 已经初步认识时钟的基础上,目的是让幼儿了解时钟的基本知识,进一步认识整 点、半点,将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,以突出科学领域 知识“情景化、过程化、活动化、经验化”特点的一个尝试性的活动。期望通 过类似的数学活动,指引幼儿从生活经验出发,在研究现实问题的实践活动中 学习数学,理解数学,发展数学,达到密切数学与现实世界的联系。 教学目标: 1. 了解钟面的主要结构,知道时针、分针的运转规律。 2. 学会看整点和半点。 3. 增强时间观念,体验游戏的快乐。 教学重点: 学会看整点和半点。 教学准备: 经验准备:对认识时钟已有一定的知识经验,并了解幼儿园一日活动的各个环 节。 物质准备:课件,大钟,幼儿分组操作材料,大灰狼头饰等。 教学过程: 一、猜谜导入,认识时钟 1.猜谜引题,激发兴趣 师:小朋友们,老师来给你们猜个谜语吧,仔细听。滴答滴答,会走没有腿, 会说没有嘴,但是它会告诉我们什么时候起,什么时候睡。 生:闹钟,钟表。 2.交流经验,理解用途 师:小朋友们在哪里见过闹钟? 生:钟表店,幼儿园,车站,······ 师:原来这么多地方都可以见到钟表,那么小朋友们知道钟表是干什么用的呢? 生:看时间的,······ 小结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什么时间,应该做什么事 情了。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。 3.播放课件,认识时钟 师:小朋友们看看,老师这里有一个什么图形? 生:圆形。 师:如果老师要把圆变成时钟,小朋友们能告诉我要添加什么吗? 生:数字。 1 1 师:是哪些数字呢? 生:1 到12。 师:还有13、14、15、16 ······? 生:没有。 师:原来时钟上只有1 到12,不多也不少。 师:这些数字又是怎么排列的呢?老师想把它们放哪就放哪吗? 生:不是。 师:那小朋友说说应该怎么排列呢? 生:按顺序排列。 师:哦,是按什么顺序? 生:1.2.3.4 ······一直到12 的顺序 师:最上面的数字是几? 生:12。 师:小朋友说得很对,那除了按顺序添加数字,还需要添加什么呢? 生:还要添加两个针。 师:两个针分别叫什么名字呢? 生:时针和分针。 师:是的,我请小朋友观察一下,时针和分针有什么不同的地方呢? 生:长短不一样。 师:除了这个不同,还有别的吗? 生:粗细不一样。 师:对了,小朋友观察很仔细,看出来了,时针粗,分针细。 4.教师操作,将时钟指向 12 点整,用时针和分针赛跑的游戏来告诉小朋友,时 针和分针哪个跑得快。分针转一圈,时针走到数字1。 师:老师带来了一个时钟,我们让时针和分针来个跑步比赛吧,看它们谁跑得 快,预备,开始! 小结:钟面上有1-12 的数字按一定的顺序排列,长针叫分针,短针叫时针;时 针比较粗,分针比较细。分针走得快,时针走得慢,分针跑一圈,时针走一格 或者一个数字,这就是一小时。 二、操作学习,认识整点与半点 1.观察课件,认识整点 师:小朋友们已经认识时钟了?那你们会不会看时钟啊? 生:会。 (1)出示8 点整图片 , 请幼儿说说是怎么看出来的。8 点整我们在干什么?(分 针指向十二,时针指向几点就是几点钟) 师:小朋友们来看一看,这是几点钟? 生:8 点钟 师:对了,8 点整。你们是怎么看出来的呢? 生:分针指向12,时针指到8,就是8 点。 师:回答非常正确。我们怎么样用数字表示8 点整了呢? 生:8,两点,零零。 师:8 点整我们在干什么呢? 生:在做早操。 师:是的,我们一看就知道了。 2 2 (2)接着出示 9:00, 12:00 图片,进一步认识整点和知道怎样用数字表示时 间以及这些时间所做的事情。(9 点整在上课,12 点睡午觉) 小结:原来分针指在12,时针指向几,就是几点整。 2.分三组操作,巩固整点 教师:小朋友们都会看整点了,那么我们来做个练习吧。 第一组的小朋友,看时间对应画时钟;第二组的小朋友,看时钟对应写时间; 第三组的小朋友,时间时钟连连看。请小朋友们开始操作,完成的小朋友可以 在纸旁边写上自己的名字然后请小组长收上来交到老师这来。 3.讲解练习,对不正确的结果进行纠正。 4.观察课件,认识半点 (1)出示三个半点图片:7:30 , 10:30, 11:30 (2)结合图片告诉幼儿这几个时间点都在干什么。(7 点半背书包上学,10 半 户外活动,11 点半午餐) (3)强调半点的书写格式。 (4)请个别幼儿拨出时间。 小结:当分针都指向6 的时候,时针指向两个相邻的数字中间,时针刚走过几, 就是几点半。 5. 观看课件“我的幼儿园半日生活” 小结:小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了,会有更多 的学习任务。我们可以请时钟帮忙,提醒我们做好每天该做的事情,按时起床、 准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧! 三、游戏体验,复习巩固 游戏名称:老狼老狼几点钟 师:小朋友们看看,老师今天要扮演什么动物?(教师拿出大灰狼头饰戴在头 上) 生:老狼。 师:对了,我们要玩老狼,老狼,几点了的游戏,小朋友们想不想玩? 生:想。 师:好的。请小朋友拿好手上的时钟。老师来当老狼,小朋友们当小羊。老狼 出示时钟时,请小羊说出时间。老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点。小 羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间。如果拨错时间,可能会被老狼吃掉哦。 游戏规则都听明白了吧? 生:听明白了。 师:小朋友们,请起立,我们开始做游戏吧。 3 3

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