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习作六《身边那些有特点的人》作文指导教案.doc

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习作六《身边那些有特点的人》作文指导教案.doc

习作六《身边那些有特点的人》作文指导教案教学目标1.理解什么是人物特点。2.初步领会描写人物的基本要领:抓住人物的外貌,性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写下来。3.加一个精彩的题目。评价任务任务一:针对目标一,默读,引读,引导学生学习例文中的观察方法;任务二:针对目标二,学习中采用以读代讲,学会抓住事物特点和运用多种感官细致描写事物的方法。任务三:针对目标三,仿照例文,留心观察,学以致用。任务四:针对目标四,在交流的基础上修改自己的习作。【教学过程】一、猜谜导入,揭示课题活动1、同学们,今天咱们来玩一个猜谜游戏。看谁能根据大屏幕上的词语猜出人物形象。看谁的反应最快,猜出来的同学请举手。(大屏幕出示)火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒 孙悟空2、同学们,眼睛,嘴巴,脸,这些都是孙悟空的外貌。所以咱们可以通过外貌猜出人物。(板书:外貌)3、好,同样是《西游记》中的人物,再猜(大屏幕出示)好吃懒做好色 猪八戒4、好吃懒做是猪八戒的?性格。好色,就是喜欢女子。也就是爱好、兴趣。所以咱们还可以通过性格爱好来猜出人物。(板书:性格爱好兴趣)小结:外貌,性格,爱好兴趣,这些都可以称之为人物特点。二、深入理解 人物特点 活动1.出示例文。我们可以根据外貌猜出人物,大家看这段文字写的是谁?(出示例文)我有一头乌黑的头发,圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛,鼻子下面有一张小小的嘴巴。师:这是谁?生答不知。因为他的外貌没什么特别的地方。没特点。好多人都长的是这个样子,这是一张大众化的脸谱,放在人堆里看没什么特别的。所以猜不出来。师:那什么是特点呢?生:特殊的地方。师:对特别之处。生:和别人不一样的地方。2.理解什么是特点。特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方,可以是外貌,也可以是性格爱好兴趣等。这都是特点。(举例:)比如说:小红左侧脸颊上长了一颗美人痣,这就是她外貌的独特之处。小明特别爱看书,连上厕所的时候都拿着书,这是他的兴趣爱好,也是他的特点。再比如说我们班的郭辰嘉同学,平时非常喜欢帮助别人,一副热心肠,这也是他的特点。同学们,你们有什么特点呢?正是有了这些特点,才使得我们与众不同。著名的哲学家布莱尼茨曾说过,: 世界上没有两片完全相同的树叶,也没有性格完全相同的人。 所以咱们在介绍人物时,想让人一下子记住,就必须抓住最鲜明的特点。(板书:抓特点)二、如何抓住特点来描写人物活动一:1.出示范文。到底怎样抓住特点来描写人物呢?老师抓住了自己的特点写了一段文字,咱们一起来看看。范文:我高高的个儿,脸蛋儿鼓鼓的,就像鹅蛋一样。眼睛虽然不大,但是很有神采,一笑就变成了两弯月牙儿,让人感觉很亲切。我的鼻头圆圆的,下巴尖尖的。我还是一个爱笑的人,无论遇到什么事情,嘴角总是上扬的。我特别喜欢读书,平时我抓住一点一滴的时间都用来读书,课间读,下班回家后读,连上厕所都手不离书呢。师:老师是从哪些方面来描写自己的?生:个子,脸蛋,眼睛,鼻子,下巴。(外貌)生:爱笑,嘴角上扬。(性格乐观)生:喜欢读书。(兴趣爱好)2.小结:老师在描写自己的时候,抓住了自己的外貌,性格,兴趣爱好等特点。每个人都有自己独特的特点,你在写人物的时候只要从这几个方面,抓住人物的特点,并写具体,才能让人印象深刻。四、寻找身边有特点的人活动:1.寻找有特点的人,打开思路。我们的身边有许多有特点的人,只要你有一双善于发现的眼睛。热心肠的同学,爱问问题的 小问号 ,对昆虫颇有研究的 昆虫迷 ,说话幽默的 幽默王子 ,说起话来大嗓门的 高音喇叭 你的爸爸妈妈,爷爷奶奶,亲戚朋友,身边的同学小伙伴们又有哪些特点呢?2.出示例文。体会抓住人物的兴趣爱好来描写人物。小结:抓住人物跳舞这个兴趣爱好,描述具体。同时,描写的时候加入了详细的神态、动作和心理描写,把人物写活了。五、妙笔生花1.教师提示:想一想你身边有特点的人,选取其中一个进行描写。你可以抓住他的外貌,性格,兴趣爱好等特点,通过一件事情来具体描述。可以用上描写神态,心理,动作的词语。2.加上合适的题目。找出你写的人物的特点,根据特点加题目。例如:《戏迷爷爷》、《我的同学 小问号 》 3.展示评议

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