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【小学语文六年级下册教案】依依惜别(第五课时).pdf

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【小学语文六年级下册教案】依依惜别(第五课时).pdf

《难忘小学生活》 教 师 *** 学 科 语文 执教班级 六(四) 教学时间 2012年5月8日 教学地点 教室 “ ” 教学内容 难忘小学生活之 依依惜别 第四课时 教学课时 第3课时 教学课型 综合活动 是否集体备课 否 1.阅读教材提供的阅读材料,体会作者对小学生活的感情,感受他们对母校、老师、同学的依依 惜别之情。 教材 2 .通过各类活动,回顾小学的美好生活,学会感恩,学会运用各种语文形式,抒发内心的情感。 分析 3 .通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动,进一步提高语言表达能力,懂得语言运 用要得体、精炼、优美。 教学 1.尝试合作筹划毕业联欢会,了解组织联欢会的一般程序和方法。 目标 2 .通过本次活动,培养学生的组织能力和创造才能。 教学 重点 毕业联欢会的筹划。 教学 毕业联欢会的筹划。 难点 教学 解班级同学的特长,各人自发准备节目。 准备 预设过程 设计意图 ·教学过程· 一、激情导入,激发热情 同学们,毕业即将来临,对于毕业联欢会我们都非常期待。你想要一个怎样的毕业联 欢会? 对,我的联欢会我做主!今天这节课,我们就来筹划我们的毕业联欢会,大家说,好 不好? 二、节目安排我做主 (一)在课前,你们都准备了哪些节目? (二)出示同学们的节目名单,大家看一看,这么多的节目,我们该怎么安排? 讨论: 1.节目数量太多,时间不够,怎么办? (相同内容可以合并的就合并,比如唱歌同学特别多,就变部分独唱为二重唱或小组 唱。多个个人快板也可变成一个多人快板和一个个人快板等。) 2 . 这么多的节目,活动的时候,谁先谁后?该怎么决定?你的理由是什么? (把节目按照内容分成四个活动板块:难忘师恩、足迹回眸、我行我秀、扬帆远航, 按照这四个板块把全部节目串在一起,个别顺序共同协商敲定。) (三)排好了节目单,还缺少什么?接下来就给我们的联欢会取一个响亮的名字吧! 1. 学生自由取题。 2 .汇报交流,评议,选择大家最喜欢的一个题目。 三、分工合作我能行 (一)有了节目和主题,接下来我们要做些什么才能保证我们的联欢会顺利开展?讨 论:有哪些任务? (二)根据自己的特长,选择合适的任务。(小组讨论) (三)制定分工计划 四、分头准备热情高 课后,每位同学除了精心准备自己要表演的节目外,还要精心准备上述表格中分到的 任务。看看哪些同学表现出色,会后我们评选最佳表演奖、最佳服务奖。 ·总设计意图· “依依惜别”是人教版六年级下册第六单元语文综合性学习“难忘小学生活” 中的第二板 块内容,主要包括依依惜别母校、学写临别赠言、学习毕业演讲、策划毕业联欢会等。 本组设计珍视学生个人的独特感受,着力联系生活实际,让学生在情感交融的语文活 动中,自然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情,学会用得体优美的语言自然 地表达情感,同时发展思维,锻炼能力,陶冶情操。 难忘师恩、 板书 足迹回眸、 设计 我行我秀、 扬帆远航, 作业 (精心准备自己要表演的节目外,还要精心准备上述表格中分到的任务。 设计 “依依惜别”是人教版六年级下册第六单元语文综合性学习“难忘小学生活” 中的第二板块内容, 主要包括依依惜别母校、学写临别赠言、学习毕业演讲、策划毕业联欢会等。本组设计珍视学生个 教学 人的独特感受,着力联系生活实际,让学生在情感交融的语文活动中,自然地激起对母校、老师、 反思 同学的惜别祝福之情,学会用得体优美的语言自然地表达情感,同时发展思维,锻炼能力,陶冶情 操。

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