部编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计.pdf

部编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 教学设计要求： 1. 按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载； 2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定教学设计主题 3. 字数要求 500 字以上； 4. 必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。 《呼风唤雨的世 小学四年级 信息技术与 题目 年级学科 课型 纪》教学设计 语文 学科整合课 授课教师 工作单位 1、认读词语，理解“呼风唤雨，世纪，农耕社会，依赖，远洋船舶，程控电话”等词语， 随文学习生字“赖，幻等字” 。 教学目标 2 、能有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点、能联系生活实际，谈出 自己的阅读感受。 3 、了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学的情感以及学习科学、 现在的四年级学生对科学充满了好奇，对这一切充满了兴趣。 20 世纪科技带来的的巨大 变化是孩子们能够切身感受到的，在他们看来，我们常使用的手机、电脑、飞机、电灯 教学重难点 等都已经是司空见惯的生活必需品。但文章涉及到的程控电话、远洋船舶等词语距离他 关键 们的生活比较远，因此需要借助多媒体来向学生展示、具体讲解、说明。以达到良好的 教学效果。 1.教学策略：启发式、探究式、分组讨论式。 教学方法 2.教学手段：知识讲解，图片展示，重述复述。 运用的 硬件：多媒体计算机，投影仪 信息技术工具 软件： office2007 ，暴风影音播放器，画图软件 部编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 本篇课文是学生了解我国科技成就的展示台。因此在教学中，使用多媒体 PPT 课件、多 媒体视频、音频来进行教学。一开始上课，就给学生播放孩子们耳熟能详的视频《西游 记》里面的片段，预期效果是能让孩子们深刻感受“腾云驾雾” 、“千里眼”、“顺风耳” 等词语的本来含义，让孩子们体会农耕社会时期人们的美好想象和想象中超脱自然的能 力；接下来我通过课件演示来展示一些难写的字的笔顺，用红色突出容易出错的地方， 教学设计思路 预期效果是能让学生记住“潜”字的读音以及“幻”字容易写错的地方。课文的中间部 分我用 PPT 向学生呈现出现代科技的发展成就，有神州飞船载人航天的视频、有现代伟 大的科学发现和发明技术的图片，预期效果是能让学生感受到上天入地、咫尺天涯已不 再是神话，同时让学生通过对比的方式，感受到科学技术对改变人类生活的作用十分巨 大。 教学过程 设计意图 时间安排 1、谈话：同学们，今天老师给大家带 来了一部好看的电视剧，想不想看看 是什么？ ( 播放视频《西游记》中的片 段) 2、教师提问：同学们， 从刚才的视 频中你们看到了孙悟空都有哪些本 导入新课，激发学生学习热情 3 分钟 领？ 3、你想了解科学技术创造的一个个奇 迹吗？让我们一同走进 3、 学生齐读课题 1、学生自由朗读课文； 2、个别学生读词语，读完后集体读词 语； 3、学生识记一些难写的字的字形，并 在本子上书写。在 PPT 中，通过图片 初读课文，学习字词 10 分钟 展示动画的形式，向学生展示并分析 “幻，赖”的字形，笔顺，同时课件 出示“幻” “幼”两个字，让学生比较 字形，记住两个字的区别。 1、 学生读句子； 2 、 学生读缩过的句子；通过多媒体 课件 PPT 设置字体颜色的改变，使学 生对缩句一目了然。 品读课文，感受科技的力量 10 分钟 3、学生回答“发现”和“发明”子来 说明。 部编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 1、学生读大屏幕上出示的句子： 20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞 察百亿光年外的天体，探索原子核世 界的奥秘 . 2 、（学生发言）上半句是写发用多媒 体 PPT 课件出示视频和图片，呈现出 现代科技的发展成就， 了解 20 世纪科 学技术给人类带来的巨大变化。激发 深入了解，感悟巨变 “地球村”。 10 分钟 热爱科学的情感以及学习科学、探索 科学奥秘的兴趣。 3、学生观看神舟飞 船的视频和深海，洞察天体，探索奥 秘的图片，并说出当今人类的伟大发 明中将上半句变成红色）登上月球， 潜入海底。 1、用 PPT课件呈现出农耕社会和现在 的对比图，让学生感受到上天入地、 咫尺天涯已不再是神话，同时让学生 通过对比的方式，感受到科学技术对 改变人类生活的作用十分巨大。 总结课文，分析写作方法 7 分钟 2、学生回忆写作方法， 同桌之间讨论； 3、学生看图对比，发言； 3 、学生理 解作比较的说明方法，并举例。 1.题目： 《呼风唤雨的世纪》 2.生词：呼风唤雨，世纪，农耕社会，依赖，远洋船舶，程控电话”等词语， 3.生字：赖，幻等字 板书设计