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部编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计.pdf

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部编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计.pdf

部编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 教学设计要求: 1. 按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载; 2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”,确定教学设计主题 3. 字数要求 500 字以上; 4. 必须原创,要要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。 《呼风唤雨的世 小学四年级 信息技术与 题目 年级学科 课型 纪》教学设计 语文 学科整合课 授课教师 工作单位 1、认读词语,理解“呼风唤雨,世纪,农耕社会,依赖,远洋船舶,程控电话”等词语, 随文学习生字“赖,幻等字” 。 教学目标 2 、能有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点、能联系生活实际,谈出 自己的阅读感受。 3 、了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学的情感以及学习科学、 现在的四年级学生对科学充满了好奇,对这一切充满了兴趣。 20 世纪科技带来的的巨大 变化是孩子们能够切身感受到的,在他们看来,我们常使用的手机、电脑、飞机、电灯 教学重难点 等都已经是司空见惯的生活必需品。但文章涉及到的程控电话、远洋船舶等词语距离他 关键 们的生活比较远,因此需要借助多媒体来向学生展示、具体讲解、说明。以达到良好的 教学效果。 1.教学策略:启发式、探究式、分组讨论式。 教学方法 2.教学手段:知识讲解,图片展示,重述复述。 运用的 硬件:多媒体计算机,投影仪 信息技术工具 软件: office2007 ,暴风影音播放器,画图软件 部编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 本篇课文是学生了解我国科技成就的展示台。因此在教学中,使用多媒体 PPT 课件、多 媒体视频、音频来进行教学。一开始上课,就给学生播放孩子们耳熟能详的视频《西游 记》里面的片段,预期效果是能让孩子们深刻感受“腾云驾雾” 、“千里眼”、“顺风耳” 等词语的本来含义,让孩子们体会农耕社会时期人们的美好想象和想象中超脱自然的能 力;接下来我通过课件演示来展示一些难写的字的笔顺,用红色突出容易出错的地方, 教学设计思路 预期效果是能让学生记住“潜”字的读音以及“幻”字容易写错的地方。课文的中间部 分我用 PPT 向学生呈现出现代科技的发展成就,有神州飞船载人航天的视频、有现代伟 大的科学发现和发明技术的图片,预期效果是能让学生感受到上天入地、咫尺天涯已不 再是神话,同时让学生通过对比的方式,感受到科学技术对改变人类生活的作用十分巨 大。 教学过程 设计意图 时间安排 1、谈话:同学们,今天老师给大家带 来了一部好看的电视剧,想不想看看 是什么? ( 播放视频《西游记》中的片 段) 2、教师提问:同学们, 从刚才的视 频中你们看到了孙悟空都有哪些本 导入新课,激发学生学习热情 3 分钟 领? 3、你想了解科学技术创造的一个个奇 迹吗?让我们一同走进 3、 学生齐读课题 1、学生自由朗读课文; 2、个别学生读词语,读完后集体读词 语; 3、学生识记一些难写的字的字形,并 在本子上书写。在 PPT 中,通过图片 初读课文,学习字词 10 分钟 展示动画的形式,向学生展示并分析 “幻,赖”的字形,笔顺,同时课件 出示“幻” “幼”两个字,让学生比较 字形,记住两个字的区别。 1、 学生读句子; 2 、 学生读缩过的句子;通过多媒体 课件 PPT 设置字体颜色的改变,使学 生对缩句一目了然。 品读课文,感受科技的力量 10 分钟 3、学生回答“发现”和“发明”子来 说明。 部编版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计 1、学生读大屏幕上出示的句子: 20 世纪,人类登上月球,潜入深海,洞 察百亿光年外的天体,探索原子核世 界的奥秘 . 2 、(学生发言)上半句是写发用多媒 体 PPT 课件出示视频和图片,呈现出 现代科技的发展成就, 了解 20 世纪科 学技术给人类带来的巨大变化。激发 深入了解,感悟巨变 “地球村”。 10 分钟 热爱科学的情感以及学习科学、探索 科学奥秘的兴趣。 3、学生观看神舟飞 船的视频和深海,洞察天体,探索奥 秘的图片,并说出当今人类的伟大发 明中将上半句变成红色)登上月球, 潜入海底。 1、用 PPT课件呈现出农耕社会和现在 的对比图,让学生感受到上天入地、 咫尺天涯已不再是神话,同时让学生 通过对比的方式,感受到科学技术对 改变人类生活的作用十分巨大。 总结课文,分析写作方法 7 分钟 2、学生回忆写作方法, 同桌之间讨论; 3、学生看图对比,发言; 3 、学生理 解作比较的说明方法,并举例。 1.题目: 《呼风唤雨的世纪》 2.生词:呼风唤雨,世纪,农耕社会,依赖,远洋船舶,程控电话”等词语, 3.生字:赖,幻等字 板书设计

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