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逗号、顿号、分号的用法.docx

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逗号、顿号、分号的用法.docx

. 逗号、顿号、分号的用法 标点符号是辅助文字记录语言的符号, 是小学各学段语文教学的重要内容。 阅读和习作的学习,都离不开标点符号。《标点符号用法》列出的常用标点符号有 种,分为标号和点号两大类。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号 9 种,点号有句号、问号、感叹号、逗号、顿 号、分号、冒号 7 种。标号表示书面语言中词语的性质和作用,正确使用标号,可以使意思更加明确, 语言更加精炼。 点号表示句子的不同语气和不同长短的停顿。 教育部颁发的几部小学语文教学点大纲都提出,小学生要会用 10 种标点符 号:句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、省略号、书名号。这可以作为小学阶段标点符号教学的基本依据。 常用的标点符号可以分为句内标点和句末标点。 句末标点有句号、 问号、叹号,表示一个完整意思的结束,同时表示句子的语气。句内标点有逗号、顿号、 分号,主要表示一句话内部的不同停顿。 逗号表示一句话的停顿; 顿号表示句中并列的词或者短语之间的停顿;分号表示复句里并列的分句之间的停顿。 在点号中,逗号使用最频繁。一句话中凡不适合用顿号、分号、冒号的,都 可以用逗号。主要有以下三种情况:一是表示分句之间的停顿。例如, “蚂蚁搬家真有趣,我都看入迷了。 ”二是表示句子成分之间的停顿。如, “太阳,渐渐地落山了。夜,慢慢地降临了。 ”三是表示句子内部成分的停顿。例如, “我们读一篇文章,应该分辨哪些是主要内容,哪些是次要内容。 ” 顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿。例如, “菜园里大丰收,遍地都是黄瓜、丝瓜、长豆和青菜。 ”但并不是所有并列成分都需要用顿号,一些结合 紧密,经常使用的并列词语不必用顿号隔开, 如“东南西北 ”“诚实守信 ”“师生员工 ” 等。 分号用在复句内表示并列分句的停顿。例如, “漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ”使用分句时要注意,分号只能用在句号内,分号内不能用句号。 .

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