《1.2.3相反数公开课》.ppt

1.2.3相反数公开课 学习目标 1.理解相反数的代数意义和几何意义； 2.会求一个数的相反数； 3.掌握多重符号的化简方法。 重点难点 重点：相反数的代数意义和几何意义； 难点：多重符号的化简。 自学指导 请认真阅读书上第9页到第10页的内容，完成以下问题： 1.相反数的几何意义与代数意义分别是什么？ 2.如何求一个数的相反数？ 3.0的相反数是多少？ 4.如何对具有多重符号的数进行化简？ 要求：自己独立思考 时间：4分钟 完成了解感知中的问题 时间：5分钟 要求：1、不翻书自主探究完 成题目 2、不会的题目用笔画出了 1.（3），（4） 2.C 3.-6; 8; 3.9; ; ; -100; 0 4.— ；—；负；正。 完成深入学习练习 要求独立完成 时间5分钟 1.C 2.B 3. ； ； 4. 5.5； -6； 125 完成迁移运用练习 独立完成 5分钟 1. -4.2 2. 解：∵m的相反数是 的倒数 ∴m是的相反数是 ∴m的值是 1.数a的相反数是-a，这里数a是任意有理数，即a可以是正数、负数或0. 2.对于一个前面有多重符号的正数，可以通过确定它前面“-”号的个数来确定结果的符号，若有奇数个“-”号，则结果为负；若有偶数个“-”，则结果为正。 3.若a,b互为相反数，则有a=-b或a+b=0; 若a+b=0或a=-b,则a与b互为相反数。 = -1（ 均不为0 ）