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教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析_.pdf

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教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析_.pdf

2015 年教师资格证考试 《小学教育教学知识与能力》 考试真题及 答案解析 一 . 单项选择题 ( 本大题共 20 题,每小题 2 分,共 40 分 ) 1. 儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要 () 。 A. 循序渐进 B. 因材施教 C. 教学相长 D. 求同存异 2. “庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是 () 。 A. 孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 墨子 3. 法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感 谢。这反映了教师劳动具有 () 。 A. 复杂性 B. 延续性 C. 创造性 D. 示范性 4. 在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是 () 。 A. 学校 B. 少年宫 C. 同学 D. 社会 5. 下列属于学校教育制度内容的是 () 。 A. 修业年限 B. 教学大纲 C. 课程标准 D.课程设罝 6. 小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生 () 。 A. 揉搓受伤手指 B. 吃止痛消炎药 C. 冷敷受伤手指 D. 热敷受伤手指 7. 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉 () 。 A. 经验研究法 B. 调查研究法 C. 行动研究法 D. 叙事研究法 8. 关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是 () 。 A. 发展要先于教学,以更好的进行教学 B. 教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C. 教学要走在发展的前面,以更好的促进发展 D. 教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 9. 小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖,这种需要属于 () 。 A. 生理需要 B. 安全需要 C. 归属和爱的需要 D. 自我实现的需要 10. “笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明 () 。 A. 需要对能力有影响 B. 动机对能力有影响 C. 性格对能力有影响 C. 气质对能力有影响 一、 11. 小明学习非常努力, 但是成绩总是不理想, 逐渐出现了被动、 退缩、无动力的状态, 这种心理反应属于 () 。 A. 学习焦虑 B. 习得性无助 C. 自我估价降低 D. 认知功能障碍 12. 根据皮亚杰的理论,能够解决“ 7×8=56 ”这个问题的儿童属于 () 。 A. 前运算阶段 B. 直观动作阶段 C. 感知运动阶段 D. 具体运算阶段 13. 小学开设的综合实践活动课程属于 () 。 ①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D.②④ 14. 林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天 ?又是 怎样过生日的 ?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借 生日 ? ”“生日能借吗 ?”这种导入方法是 () 。 A. 故事导入 B. 情境导入 C. 悬念导入 C. 直接导入 15. 在古代,中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是 () 。 A. 个别教学 B. 复式教学 C. 分组教学 D.班级教学 二、 16. 根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实 践,以解决实际问题的教学方法是 () 。 A. 实验法 B. 演示法 C. 读书指导法 D. 实习作业法 17. 曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越 贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是 () 。 A. 启发性原则 B. 巩固性原则 C. 因材施教原则 D. 科学性与思想性相统一原则 18. 在教育理论中,教育与教学的关系是 () 。 A. 结果与过程的关系 B. 整体与部分的关系 C. 目标与手段的关系 D. 内容与方法的关系 19. 通常所说的备课要“备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括 () 。 A. 研究学生 B. 设计作业 C. 设计评价 D. 指导学法 20. 学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,已完成共同的学习任 务。这种学习方式属于 () 。 A. 掌握学习 B. 合作学习 C. 探索学习 D. 发现学习 三、 二、简答题 ( 本大题共 3 小题,每小题 10 分,共 30 分 )21. 依据遗忘规律如何合理组织复习 ? 22. 简述文化对教育的制约作用。 23. 简述小学教师撰写操行评语的注意事项。 四、 三、材料分析 24. 材料 沈老师走进教室,发现黑板上有一副嘲弄他的漫画,同学们嬉笑不已,沈老师看后笑 着说:“头像画的很逼真,这位画画的同学很有天赋,我为班上有这样的人而感到高 兴,建议他多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为美术家呢。”沈老 师停顿一下,接着说:“可是这节课不是美术课,而是作文讲评课,现在我把它擦掉 好吗 ? ”沈老师正要去擦,只见一位同学疾步走上讲台,向沈老师深深的鞠了一个躬, 然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。 多年以后,一副赞美老师,反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术 展的参展作品,作者就是当年在黑板上画漫画的学生。 问题: (1) 评析沈老师对“漫画事件”的处理。 (10 分) (2) 谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。 (10 分〉 25. 材料 刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说真是个 爱思考的孩子 ! ”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛罝身于雪景中,心中无比轻 松愉悦。”大家齐读得好 大家读得不好时,她首先肯定“读得不错,要是不仅 能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来,就更棒了。” 问题: (1) 评析刘老师对学生课

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