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中学教师资格证考试---材料解析题答题模板_.pdf

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中学教师资格证考试---材料解析题答题模板_.pdf

材料分析题答题模板 教育观 考点:五个关键词“全体学生” 、“全面发展”、“创新”、“实践”、“合作” (教师行为正确的) 该教师的教育行为是正确的,符合了素质教育观的要求; (1)素质教育观要求教育要面向全体学生,实施素质教育不是面向少数学生, 而是面向每一个学生,材料中某老师符合了素质教育观的要求; (2)素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学 士德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。材料中某老师符合了素质教育观的 要求; (3)素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育 就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。 材料中某老师符合了素质 教育观的要求; (4 )素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。 材料中某老师符合了素质教育观的要求。 教育观 考点:五个关键词“全体学生” 、“全面发展”、“创新”、“实践”、“合作” (教师行为错误的) 该教师的教育行为是错误的,违背了素质教育观的要求; (1)素质教育观要求教育要面向全体学生,实施素质教育不是面向少数学生, 而是面向每一个学生,材料中某老师违背了素质教育观的要求; (2)素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学 生德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。材料中某老师违背了素质教育观的 要求; (3)素质教育观要求要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教 育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。 材料中某老师违背了素 质教育观的要求; (4 )素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。 材料总某老师违背了素质教育观的要求。 学生观 考点:学生的本质属性:发展中的人、独特的人、独立的人 学生的本质属性 (教师行为正确) 该教师的教育行为是正确的,遵从了“以人为本”的学生观; (1)学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体,其身心发展 具有巨大的潜能。遵从了学生是发展中的人的学生观; (2)学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言,每个学生都有自 己的特长。遵从了学生是独特的学生观。 (3)学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的主 体,都有自己的思维和判断。遵从了学生是独立的人的学生观。 学生观 考点:学生的本质属性:发展中的人、独特的人、独立的人 (教师行为错误) 该教师的教育行为是错误的,违背了“以人为本”的学生观; (1)学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体,其身心发展 具有巨大的潜能。违背了学生是发展中的人的学生观; (2)学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言,每个学生都有自 己的特长,违背了学生是独特的人的学生观; (3)学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的主 体,都有自己的思维和判断。违背了学生是独立的人的学生观。 教师观 (教师做法正确) 该教师的做法是正确的,符合素质教育下教师观的要求。 (1)教师观强调,教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促 进者。教师应该把激励学生学习动机引导学生学习的方法, 培养学生自主学习作 为自己工作的主要目标; (2)教师观强调,教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。 教师必须要在课程改革中发挥主体作用,成为课程的开发者和建设者。 (3)教师观强调,教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践 者。倡导教师在教学改进而研究和反思工作中的不足。 教师观 (教师做法错误) 该教师的做法是不正确的,违背了符合素质教育下教师观的要求。 (1)教师观强调,教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促 进者。教师应该把激发学生学习动机引导学生学习的方法, 培养学生自主学习作 为自己工作的主要目标。 (2)教师观强调,教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。 教师必须要在课程改革中发挥主体作用,成为课程的开发者和建设者。 (3)教师观强调,教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践 者。倡导教师在教学改进而研究和反思工作中的不足。 教师职业道德规范 考点:24 字规范要求: “爱国守法、爱岗敬业、 关爱学生、 教书育人、 为人师表、 终身学习” (教师做法正确) 该教师的做法是正确的,他践行了教师职业道德的要求。 (1)教师践行了“爱国守法”的职业道德。要求教师热爱祖国和人民,贯彻国 家的教育方针,遵守教育法律法规,依法履行教师职责。 (2)教师践行了“爱岗敬业”的职业道德。要求教师志存高远,勤恳敬业,甘 为人梯,乐于奉献认真备课上课、批改作业、辅导学生。 (3)该教师践行了“关爱学生”的职业道德。要求教师关心爱护全体学生,尊 重学生人格,严慈相济保护学生安全,关爱学生健康,不讽刺、挖苦体罚变相体 罚学生。 (4 )该教师践行了“教书育人”的职业道德。要求教师实施素质教育,循循善 诱,诲人不倦,因材施教激发学生创新精神, 不以分数作为评价学生的唯一标准。 (5)该教师践行了“为人师表”的职业道德。要求教师衣着得体,语言规范, 举止文明。知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,尊重同事,尊重家长, 廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用之为之便谋取私利。 (6)该教师践行了“终身学习”的职业道德。要求教师要树立终身学习理念, 拓宽视野,更新知识结构,潜心钻研用于创新。 教师职业道德规范 考点:24 字规范要求: “爱国守法、爱岗敬业、 关爱学生、 教书育人、 为人师表、 终身学习” (教师做法错误) 该教师的做法是不正确的,他违背了教师职业道德的要求。 (1)教师违背了“爱国守法”的职业道德。要求教师热爱祖国和人民,贯彻国 家的教育方针,遵守教育法律法规,依法履行教师职责。 (2)教师违背了“爱岗敬业”的职业道德。要求教师志存高远,勤恳敬业,甘 为人梯,乐于奉献认真备课上课、批改作业、辅导学生。 (3)该教师违背了“关爱学生”的职业道德。要求教师关心爱护全体学生,尊 重学生人格,严慈相济保护学生安全,关爱学生健康,不讽刺、挖苦体罚变相体 罚学生。 (4 )该教师违背了“教书育人”的职业道德。要求教师实施素质教育,循循善 诱,诲人不倦,因材施教激发学生创新精神, 不以分数作为评价学生的唯一标准。 (5)该教师违背了“为人师表”的职业道德。要求教师衣着得体,语言规范, 举止文明。知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,尊重同事,尊重家长, 廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用之为之便谋取私利。 (6)该教师违背了“终身学习”的职业道德。要求教师要树立终身学习理念, 拓宽视野,更新知识结构,潜心钻研用于创新。

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