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六年级语文下册工作总结.doc

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六年级语文下册工作总结.doc

六年级语文下册工作总结 时光飞逝,转眼间又送走了一批六年级的学生。回头想想,真是五味杂陈,感慨万千啊。对于这批六年级的学生虽然因为某些原因没有做他们的班主任,但是我们的感情确实匪浅。从他们的英语老师到语文老师着实是巨大的转变,但是孩子们并没有因此而产生排斥心里,我们的配合依然默契,相处依然融洽。六年级的这批学生,算是我送的 这几批毕业班学生中相处时间最长的,感情也是最深的。在教学中、管理中这批学生都给了我很多的经验和教训,现总结如下: 在教学中,首先,注重基础知识的夯实。除了,课堂上的大力讲解与拓展,在课余时间也开展了一些相关的语文活动。比如以做手抄报的形式来鼓励学生按类别收集词语、成语、古诗词等,无形中培养了学生的学习兴趣。 其次,组织学生利用中午小自习的时间以演讲的形式,走上讲台对课文、古诗文进行背诵、讲解,并及时的进行奖惩。这不但锻炼了学生的胆量,更是大大提高了学生对于课文、古诗文背诵的积极性和参与度。另外,教师参与其中进行及时的鼓励和错误纠正,这在某些程度上也增强了学生的学习自信心,提高了他们的普通话水平。 第三,用加减星星的方式,对学生的日常学习和生活进行考核,由学生选出学生代表具体操作,定期考核,及时的奖惩,大大刺激了学生的学习积极性。改变了从前消极、散漫的学习风气,成绩也有较大的改观。 第四,加强对同学们书写的重视。开展‘每日一页’的写字活动,坚持练字。与此同时,要求学生在书写家庭作业时,一律用信纸,训练学生提前熟悉作文的书写格式。 第五,定期对学生进行心理疏导,及时的加油打气,鼓舞士气;同时也拉近了师生之间的距离。虽然如此,但是在今年的毕业考试中学生的成绩确不尽如人意:全班39名同学,在平时的测试中,优秀几乎从未少于22人,除了两名因智力问题考不及格的同学,几乎也没有考不及格的同学,平均分很少下来80分;可是在本次考试中,优秀的同学只有11人,不及格的却有5人,平均分也只有73点几分--这是大大出乎我的预料的。静下心来,慢慢回忆、分析,我认为问题主要出现在如下几个方面:第一,抓基础却丢了课本。这也是最惨痛的教训。过于注重课外知识的拓展而忽略了课本上简单基础知识的巩固。 看到试卷我就觉得太简单,太基础,学生可能反而会出错,考不出成绩。果不其然。第二,后期的心理辅导没到位,直接导致有个别同学临考前状态不佳没得到及时的疏导,没发挥出他们的真正水平,非常可惜。第三,条件有限,仅在田字格上练字,没有达到预期的练字效果。总结过去,吸收经验教训,才能成就未来。我始终相信,付出就会有回报。我愿用我的所学和我的爱心、耐心、恒心来成就孩子们的美好未来。

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