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六年级语文上册第一单元质量分析.doc

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六年级语文上册第一单元质量分析.doc

六年级语文上册第一单元质量分析禅家岩镇中心小学 崔玉华 考试情况分析本次测试参考31人,及格26人,优秀8人 二、存在的问题   1、字词   对于六年级的学生,字词已不再是重点,但是整个小学阶段对字词的把握对学生的影响是十分深远的,尤其是某些错别字,就是小时候就错了,一错十几年都有。因 此,我在教学中重点进行了,字义分析法,甄别错字的训练。因此在本次考试的字词测查当中,效果还是很不错的,包括作文当中,错别字出现也不是很多。   2、句   在冀教版语文教材当中,语法的教学几乎没有了,感悟和体会替代了明确的知识点教学,但在测查中,这些内容是必考无误的。比如:这次考卷的句子就涉及到,句 型的变幻,反问变陈述;关联词填空;修辞句子的仿写;扩句,缩句,造句等等。这在极大程度上是考察了教师的语文教学知识与技能的落实情况。这个问题不仅是 六年级而是每个教师都应该引起注意的。从学生的答卷情况来看,平时的教学积累还是不太到位,有不少学生发生错误。   另外要注重学生对所积累的传统文化精华:古诗、名言警句等的情景运用。正所谓学以致用,这就要求教师在教学时不仅仅让学生能够背诵,积累得含义是把这些东 西内化到学生的知识体系当中,可以随意取用。这几次考卷中都出现了课文分析,看来平时的课文教学还是很关键的。有一部分学生还不能够准确地选用恰当的语句 进行表述。这需要在今后的学习当中进行训练逐渐加以强化。   3、阅读   (1)、课内阅读   选择了《一个老人和一幅画》这篇文章,但考察的内容不落俗套。除了对于词句的理解之外,还重点考查学生的感悟能力。也是教师语文教学是否到位 的真实反映。  从答卷来看,学生对于这段文字的理解还是很好的。   (2)、课外阅读   这 个片断与课文单元相契合,学生对于文章主旨的理解有一定困难。字斟句酌时就表现出,还不是都能够联系上下文,准确地把握词句的意思。  4、作文: 本次作文是一篇看图作文,图片内容是2009年10月1日北京天安门广场阅兵仪式,看着这样的图片,联系新中国成立以来所取得的伟大成就,你有什么感 想? 学生没有离题的。作为考场作文,学生能够做到通顺具体,但思路狭窄,行文不生动。   三、改进措施     1、不断提高学生的阅读能力。   “阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生 的阅读兴趣,交给学生阅读方法,扩大学生的阅读量,多给学生创设阅读能力训练机会,从而促进和提高学生的阅读能力。   2、兴趣先导,注重积累。   对 学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清,每 课的练习题一课一练一改!  3、端正态度,培养习惯。   班里多数学生缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学习现象严重。教学中,首先让学生明确学习目标, 端正学习态度,培养学习兴趣,逐渐形成良好的学习习惯。

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