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六年级语文古诗文积累检测卷.doc

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六年级语文古诗文积累检测卷.doc

六年级语文古诗文积累检测卷 班级 学号 姓名 等第 一、填写诗句或名言:(14分) 1. ,任尔东西南北风。 2. ,月明羌笛戍楼间。 3. ,虫声新透绿窗纱。 4.绿遍山原白满川, 。 5.日长篱落无人过, 。 6. 正是江南好风景, 。 7. 九曲黄河万里沙, 。 8. , ,威武不能屈。 9.独学而无友, 。 10. ,必先苦其心志, ,饿其体肤, ,行拂乱其所为,所以动心忍性, 。 二、连线题(18分)诗人 朝代 特色称号李白 清 浪漫主义诗人于谦 宋 爱国主义诗人郑燮 唐 诗人 朝代 特色称号 李白 清 浪漫主义诗人 于谦 宋 爱国主义诗人 郑燮 唐 “扬州八怪”之一 王安石 明 “唐宋八大家”之一 山外青山楼外楼 岳飞 《题临安邸》 不拘一格降人才 林升 《己亥杂诗》 客舍青青柳色新 龚自珍 《送元二使安西》 问君能有几多愁 王维 《虞美人》 马蹄催趁月明归 李煜 《池州翠微亭》 三、根据提示填诗句或名言。(33分) 1.我们学过不少描写“边塞军旅生活”的古诗,有 “醉卧沙场君莫笑, ?”; 有“羌笛何须怨杨柳, 。”;有“ ,不教胡马度阴山。” 还认识了著名的边塞诗人 和 。 2. 古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血。文天祥说道:“ ,。”陆游临终前还告诫儿子:“ , 。”;范仲淹抒发了这样的崇高抱负:“ , 。”;李清照更是在诗中表达了伟大爱国豪情:“ , 。”。 3.从古至今,不少文人墨客在告别好友时写下了许多千古名句:李白送别孟浩然时写下了 “ , 。”表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时, 写下了“ , 。”表达了深厚友谊;王昌龄在送别友人 时也写了“ , 。”表达了友人离去后的孤独之情。 4.儿童是那样天真可爱。“ , 。”写出了儿童捕蝉前 的专注;“ , 。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时 的担心;“ , 。”写出了儿童放风筝时的天真。我还 想到了其他描写儿童的诗句“ , 。” 5.孔子诲人不倦,他的言论给后人许多启示。“ , 。” 阐述了学与思的辩证关系;“ , 。”教育我们要注重 温习;“ , 。”告诉我们要经常自我反省,争取进步。 四、积累与运用。(35分) 1.小刚为了帮助小明长跑能及格,每天都要陪他刻苦练习。每当小明累得快要放弃时,小刚 总会耐心地劝导他“ , ; , ;”。 2.老师指导大家写作时,常常引用苏轼的《 》中的诗句,“ ,。”,强调习作写法要不拘一格,语言要有自己的个性;还鼓励我们 要多读书,多积累,写文章才会文思泉涌,真可谓是:“ , 。” 3.唐朝皇帝李世民治理国家时,总是以“ , ; ,; , ;”的准则来要求自己,成为了一代明君。 4.在平时的学习中,老师经常引用古诗来教育我们。告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识,如:“ , 。”;告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一,如:“ , 。”;告诉我们只有站得高,才能看得远,如:“ , 。” 5.热爱音乐的爸爸正陶醉在维也纳金色大厅的新年音乐会的乐曲声中,当他听到一首特别棒的交响乐曲时,他忍不住站起来赞叹道“ , ?” 6.导游小姜领着一队华侨周游全国的著名湖泊景点。应游客的要求,需要边赏景边吟诗。猜猜看,小姜会怎么应答:来到洞庭湖边,小姜吟道“ , 。”;听到扬州瘦西湖内的民乐演奏,小姜吟道“ , 。”;来到杭州西湖边,小姜想到了苏轼的名句:“ , 。” 7.毕业在即,同学们请你在留言本上写毕业赠言。小力平时学习不够勤奋,你可以送他这句名言与他共勉:“ ,

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