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初中-生物-北师大版-2018-2019学年七年级上生物第三单元第7章绿色植物与生物圈测试卷.docx

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初中-生物-北师大版-2018-2019学年七年级上生物第三单元第7章绿色植物与生物圈测试卷.docx

试卷第 =page 2 2页,共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页,共 =sectionpages 2 2页 2018-2019学年七年级上生物第三单元第7章绿色植物与生物圈测试卷 一、选择题:(本大题13个小题,每小题3分,共39分) 1、下列动物中,属于杂食性动物的是( )。A. 马 B. 狗 C. 羊 D. 老虎 2、人类生长和发育所需的能量有赖于( )。A. 吸收作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸腾作用 3、现在人们喜爱吃的“绿色食品”主要是指( )。A. 颜色为绿色的食品 B. 无公害、无污染的食品C. 转基因食品 D. 反季节蔬菜 4、如果陆生和水生植物大量减少,大气中急剧增加的成分是( )。A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 甲烷 D. 一氧化二氮 5、人和动物不断吸收氧和二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定,这是由于绿色植物的光合作用( )。A. 放出二氧化碳,吸收氧B. 放出氧,吸收二氧化碳C. 白天放出氧,晚上吸收二氧化碳D. 白天吸收二氧化碳,晚上放出氧 6、植物从土壤中吸收的水,大部分( )。A. 用于光合作用 B. 用于呼吸作用 C. 用于蒸腾作用 D. 贮存在体内 7、绿色植物的蒸腾作用可以( )。A. 降低植物叶片表面及其周围环境的温度B. 增加空气的湿度,有利于形成降雨C. 促使水的吸收与运输D. 以上三项都是 8、移栽植物的时候,适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是( )。A. 降低呼吸作用对有机物的消耗B. 避免蒸腾作用过多失水C. 避免大风吹倒新栽的植物D. 使移栽操作更加方便 9、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是( )。A. 大气→植物根系→植物叶片→大气B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C. 植物叶片→植物根系→大气D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 10、我国确定每年的哪一天为植树节?( )。A. 9月10日 B. 3月12日 C. 7月1日 D. 4月12日 11、大自然是我们的课堂。当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时,会觉得空气特别地清新湿润,此时是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?( )。A. 光合作用和呼吸作用B. 呼吸作用和运输作用C. 光合作用和蒸滕作用D. 蒸滕作用和运输作用 12、树木具有很强的降尘能力,下列哪一项不是树木能够降尘的主要原出( )。A. 枝叶茂盛,能减少风速,使大气中携带的大粒灰尘降落地面B. 植物的叶表面粗糙,而且多生有茸毛C. 能分泌油脂和黏性物质D. 叶表面生有大量的气孔 13、下列植物中,属于我国珍贵植物的是( )。A. 水杉、法桐 B. 银杏、槐树 C. 水杉、银杏 D. 银杉、侧柏 二、填空题:(本大题7个小题,1-2每小题8分,3-7每小题9分,共61分) 14、绿色植物被称为“地球之肺”。它的环保作用可概括为:空气的______,有害气体的______,噪声的______,空气温度______。 15、植物通过______,将______能转化为______能,贮存在植物体的有机物中。这些有机物不仅为______提供能量,还为______提供能量。 16、植物的______、______、______、______、______和______等器官可______为人类所食用,人类还通过食用其他动物的______、______、______及其制品等,______地以植物为食。 17、生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗______,产生______;人类的生产、生活等也要消耗______,产生______。而植物的______作用,吸收______,放出______,使生物圈中氧气和二氧化碳的含量处于______。 18、绿色植物在光合作用中制造的______,超过了自身呼吸作用的需要,其余的______都以气体形式排到了大气中;绿色植物还通过______,不断地消耗大气中的______这样就维持了生物圈中______和______的______平衡。 19、试根据生物圈中循环的图解,回答问题。 (1)图中A、B分别代表的生物种类是:A______,B______。 (2)图中a表示______作用,b表示______作用,c表示______作用,d表示______过程。 20、一株玉米从幼苗出土到结实的一生中,大约在消耗200千克以上的水,这些水用途如下:请你计算一下,植物吸入体内的水分,只有______%左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内,而______%左右的水都被蒸腾掉了。(保留三位小数) 答案第 =page 2 2页,共 =sectionpages 2 2页 答案第 =page 1 1页,共 =sectionpages 2 2页 参考答案 1、【答案】B 【分析】本题考查动物的食性特点。 【解答】动物根据食性不同可以分为草食性动物,肉食性动物和杂食性动物。马、羊属于草食动物,老虎属于肉食性动物,狗属于杂食性动物。故选B。 2、【答案】C 【分析】本题考查绿色植物在生物圈中的作用。 【解答】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源,人类和其它的生物直接或间接以植物为食,以植物为食的同时,就获得了植物体内有机物中储存的能量。 3、【答案】B 【分析】绿色食品是指对产自良好生态环境的,无污染、安全、优质的食品的总称。 【解答】绿色食品并非指颜色是绿色的食品,而是对产自良好生态环境的,无污染、安全、优质的食品的总称.绿色食品分为A级和AA级两类:A级绿色食品在生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质;AA级绿色食品在生产过程中则不允许使用任何有害化学合成物质,故选:B。 4、【答案】B 【分析】本题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 【解答】绿色植物在光合作用中制造氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧气都以气体形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡。如果陆生植物和水生植物大量减少,那么,大气中的二氧化碳就会不断增多,氧气就会不断减少。 5、【答案】B 【分析】本题考查绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡。 【解答】绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。 6、【答案】C 【分析】本题考查蒸腾作用的意义。 【解答】植物体通过根从土壤中吸收的水分,只有约1%参与植物体的构成,99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了,这不是对水的浪费,蒸腾作用有其重要的意义,一是为植物吸收水分提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输.二是蒸腾

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