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培智班康复课教案..docx

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培智班康复课教案..docx

培智班康复课教案《手指谣》 教材分析: 这是一节培智康复课, 本课主要分为两块: 学习基本手型和手指操。 通过把 手指动作运用到儿歌当中, 成为一个完整的内容, 使学生的小肌肉群得到了锻炼。 教学目标: 知识目标: 1、通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。 2、能正确的朗读儿歌,并能完成手指操的动作。 能力目标:培养学生手指灵活性及模仿能力。 情感目标:锻炼学生的首脑协调能力,培养学生的学习兴趣,教育学生要多 运动、多锻炼。 个训目标: 1、能在老师的指导下正确做出动作。 2、能认真上课,不打扰他人上课。 教学重点: 手指指型、手指操的动作。 教学难点:手指操的完整及连贯性。 教学方法:直观法、演示法、练习法、讲解法。 教学过程: 一、组织教学 二、复习 手指指型 三、新授: 导入:(伸出两只手)这是什么 我们每个人都有两只手, 他们能做很多事, 今天老师和同学们一起让自己的两只 手动起来。 1、出示课件图片,让学生仔细观察: 分指合指切指拳头扇指钩指弯指 提问:我们学习过了分指、合指,今天我们继续来学习几种手指指型。 教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作,并讲解要领, 让学生模仿动作。 在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合,教师指导。 2、学习儿歌并做手指操——《五个好兄弟》 五个好兄弟 两个大拇指(两手成拳相对,拳心面向身体,拇指伸直), 比比一样高(拳心相对,拇指并在一起), 相互点点头(两手拳相对,拳心向身体,拇指向前弯屈), 接着弯弯腰(拳心相对,拇指向前弯屈) 两个小拇指(两手小指伸直) 一样都灵巧(两手小指弯屈运动) 相互拉拉勾变成好朋友(两手小指反复互勾) 食指、中指、无名指(依次弹动食指、中指、无名指) 样样事情离不了(两手食指中指无名指弯屈运动) 五个兄弟在一起(分指、合指) 团结起来力无比(拳头) 教师带领学生熟读儿歌之后,教师完示范动作讲解要点,分节教授并指导。 四、巩固练习: 游戏《手指操》。 五、小结: 教育学生上课时要认真听讲, 积极发言。 对本节课表现好的同学给予表扬, 其他 同学鼓励。

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