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二年级数学上册教案-7.认识时间-人教版(1).docx

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二年级数学上册教案-7.认识时间-人教版(1).docx


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人教版二年级上册数学《认识几时几分》教学设计 教学内容: 二年级上册第90页~91页的内容。 教学目标: 1. 在观察、操作的过程中,学会认、读、写钟面上表示的时刻。 2. 在认识几时几分的过程中,进一步培养学生的观察能力和探索能力。 3. 调动学生积极的学习情感和态度,体验数学与生活的联系,使学生养成按时作息的良好习惯。 教学重点: 认、读、写钟面上表示的几时几分。 教学难点: 认识接近整时的时刻。 教学过程: 一、创设情境,引入新课 师:上课之前呢,老师想知道同学们经常在什么时间干什么? 提问 学生尝试地说处钟面上的时间 师:怎样才能正确地读出这样的时间呢?这节课我们就来认识几时几分这样的时间。 二、探究新知 1.认识钟面 师:请同学们仔细观察钟面,同桌之间互相讨论一下钟面上都有些什么呢? 生1、钟面上有时针和分针 生2、12个数 生3、还有大格和小格 师:数一数钟面上的大格和小格 总结:钟面上一共有12个大格和60个小格。 2.认识分 师:分针走一小格是1分,分针在钟面上走2小格的时间是多少呢?3小格呢?4小格呢?5小格呢? 师:数一数或算一算,分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分? 3.时与分的关系 师:现在是几时? 生:12时 师:现在是几时? 生:12时30分 师:时针走了半小时分针走了多少分? 生:30分 师:现在是几时? 生:1时 师:时针走了一圈分针走了多少分? 生:60分 总结:1时=60分 4.认识几时几分 教学第一个钟面。师:同学们,现在钟面上的时间是多少?你们是怎么知道的? (1)小组交流,学生汇报。时针走国数字10,是10时多;分针指向5,是5分,所以钟面上的时间是10时5分) (2)师小结:时针走过几就是几时多,分针从12起,走了几个小格就是几分,合起来就是几时几分。 (3)教学写法:表示分钟的数要占两位,如果分钟数不满10,要在分钟数的前面加0。如10时5分,分钟数不满10,在分钟数的前面加0,即“10:05”。 教学第二,三个钟面。 (1)学生先试着读出来,再写出来,小组交流一下观察7:55这个钟面时应注意什么。(2)指名汇报,教师强调。(时针在7和8之间,看起来接近8,但还不到8,差5分到8时,也就是7时55分) (3)师生共同总结读时间的方法:要读出一个时间,先看时针走过几就是几时多,再看分针从12起走了几个小格就是几分,合起来就是几时几分。 三、巩固练习 1.做一做 2.小红的一天 四、作业布置 板书: 认识几时几分1时=60分

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