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2018-2019学年三年级上册《道德与法治》教案.pdf

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三年级上册《道德与法治》教学计划 2018-2019 学年度第一学期 叶盛第二小学 黄向红 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方式, 每个单元反映生活的一个侧面, 突 出一个鲜明的教育主题, 这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标 准中要求完成的教育内容。 单元主题下设课文主题, 每个课文题均来一个引 导学生学习、 研讨的话题, 下面又生成多个小话题。 每课的内容力求打破学 科界限,将各学科的内容综合起来, 体现综合课程的特点。 每个单元所涵盖 的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。 单元中的每一 课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。 三年级上册共 安排了四个单元主题,即: “快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、 “家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建 立在儿童生活基础上的主题与活动, 这些主题与内容将品德教育与学生的社 会性发展有机地融为一体 二、教学总目标: 1.以学校生活、家庭生活、 社区生活为基础, 让学生通过对生活的感受, 获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。 2. 以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生 活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该 学什么 三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入 手,采用第一人称的表现方式, 来增强教材与学生的亲近感。 教学中应将学 习内容和学习活动融为一体。 教师要利用和开发地方教育资源, 教师要联系 当地和学生的实际, 及时地把社会中新的信息、 科学技术新的成果、 学生生 活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。 实效性和主动性,提高整个教育的质量。 四、教学难点: 1.初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一 些社会组织机构的社会规则, 初步懂得规则、 法律对于社会公共生活的重要 意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系 五、教学措施 1.利用直观教具,引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 第一单元 快乐学习 1.学习伴我成长 教学目标 1.知道生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长。 2.了解学习的重要性,学会积极主动地学习,善于利用各种机会学习。 3.认识学习的重要性,热爱学习,树立终生学习的观念,不断充实自己。 教学重点及难点 教学重点: ?学习的重要性。 教学难点:会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点。 教学准备、资源 教师:课件、视频等。 学生:课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程 第一课时 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一:成长离不开学习 教师:从出生到现在, 我们成长的每一步都离不开学习。 让我们追寻成 长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流: (学说话、学走路、学写字、学整理等等) 。 教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题: 教师:从出生到现在我们已经有了很多本领, 这些本领都是天生就有的 吗?你在学习中或得了哪些本领? 学生交流:小组讨论,回答问题。 教师:我们小孩子需要学习, 那么大人是否还需要学习呢?请同学们拿 出课前做的小调查,我们一起看一看吧! 学生交流:介绍自己的调查结果。 教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习? 学生交流:学生思考回答问题。 第二课时 活动二:处处可学习 教师:你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径 学习的? 学生交流:学生观察教材,回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识; ②在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待; ③跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了; ④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。 教师:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。 说说自己在玩耍中学到了 什么?还可以通过哪些途径来学习呢? 学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。 教师:做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说 你的哪些本领是从“做”中学来的。 教师小结: 我们的成长过程中无时无刻不在学习, 随处随地不在学习, 我们 小学生是国家的希望, 我们更应该争取时间好好学习, 勤学好问, 快乐的学 习,过好我们美妙的小学学习生活。 作业设计 课后资料收集并整理 板书设计 1.学习伴我成长 成长离不开学习 处处可学习 教学反思 一分钟安全教育 1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。 2.在教室内不互相追逐疯打。 2. 《我学习,我快乐》 教学目标: 1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难 后的快乐。 3、正确面对学习中的困难, 明白遇到困难要解决困难, 克服畏难情绪。 教学重、难点: 教学重点:学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。 教学难点: 明白遇到困难要解决困难, 克服畏难情绪, 体会战胜困难后 的快乐。 课前准备: 教师:课件,学生活动用的鸡蛋 10 个,碗筷两副,学生活动所需计时 器。 学生:衣服外套。 教学过程: 第一课时 一、新课导入 问题导入:你觉得学习快乐吗?为什么? 学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。 二、新知讲授 活动一:学习的快乐 教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧! 师生互动:师生共同玩游戏。 教师:我们在学校里读书识字是学习, 那么做家务也是学习, 下面我们 来比一比,看谁是家务小能手。在

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