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倍地认识优质课教案.docx

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倍地认识优质课教案.docx


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第一课时 倍的认识 教学内容: P50例题 1, 教学目标: 1、在操作活动中,获得“倍”概念的直观体验,结合具体情境理解“几 倍”与“几个几”的联系,建立倍的概念。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动,经历倍的概念的形成过程,培养 学生的观察和动手能力。 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。培养学生操作、观察、推 理、语言表达能力,及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习 兴趣。 教学重难点: 重点: 经历“倍”的概念初步形成过程, 。 难点: 建立“倍”的概念 教学准备:课件 教学过程: 一、 复习巩固 1、很快的说出每幅图是几个几? 2、看图填空并列算式。 ( )个( ) 2× 4=8 ( )个( ) 5× 3=15 3、填空。 ( )× 4=12 2× ( )=6 ( )× 6=24 5× ( )=15 ( )× 5=10 ( )× 2=12 ( )× 4=8 ( )× 7=14 3× ( )=18 ( )× 4=20 4× ( )=16 ( )× 6=12 二、 探究新知 1、教师示范,学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” 出示情境动画一群小兔子和一些不同的萝卜。 问题:有几种萝卜,分别是。 (胡萝卜 红萝卜 白萝卜)并仔 细观察这些萝卜之间有什么关系呢? 探究发现: 胡萝卜和红萝卜的关系 胡萝卜和白萝卜的关系 胡萝卜:2 根 胡萝卜:2 根 红萝卜:6 根 ( )个 2 根 白萝卜: 10 根 ( )个 2 根 红萝卜是胡萝卜的( )倍 白萝卜是胡萝卜的( )倍 2、学生试着圈一圈,感知“一个数是另一个数的几倍” ○○○ 3 个 ( )个 3 ( )个 3 的个数是○个数的( )倍, 的 个数是 ○个数的( )倍。 的朵数是 的( )倍。 3、填一填,说一说 18 里面有( )个 6,18 是 6 的( )倍。 35 里面有( )个 5,35 是 5 的( )倍。 25 里面有( )个 5,25 是 5 的( )倍。 42 里面有( )个 7,42 是 7 的( )倍。 48 里面有( )个 12,48 是 12 的( )倍。 4、森林运动会 出示小动物画面情境图 ( )的只数是( )的( )倍。 5、摆一摆,说一说 ○○ □□□□□□□□□□ 10 里面有( )个 2, □的个数是○ 的( )倍。 12 里面有( )个 4, 的个数是 的( )倍 6、拍手游戏。 三、 巩固提升 这节课我们学习了倍的认识,你有什么收获? 板书设计 倍的认识 2 根 ( 3)个 2 根 红萝卜是胡萝卜的( 3)倍 ( 5)个 2 根 白萝卜是胡萝卜的( 5)倍

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