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大班科学课教案《我是小侦探》.docx

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大班科学课教案《我是小侦探》.docx


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大班科学课教案《我是小侦探》 大班科学课教案《我是小侦探》 活动目标: 1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验,尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。 2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。 活动准备: 1、已认识各种脚印。 2、课件: ppt 画面 3、幼儿侦探卡人手一张,笔。 4、侦探道具 ( 眼镜,放大镜 ) 若干。 活动过程: 一、事件起因――少了商品 1、点击 ppt 画面一:熊猫开超市。 师:熊猫开了一个超市,生意可好了, ( 教案出自:屈老师教案 网) 来买东西的顾客非常多。一天的生意忙完了,客人都走了,熊猫要整理货物,清点商品数量了。 2、点击 ppt 画面二:商品清单。 幼儿对照自己的清单卡,记录数量。 师:算出来的单子仔细观察一下,发现什么问题 ? 幼:货架上有 1 块蛋糕,记录单上有 3 块蛋糕,少了 2 块蛋糕。 幼:货架上有 3 罐蜂蜜,记录单上有 4 罐蜂蜜,少了 1 罐蜂蜜。 二、 行 破 1、猜 。:那少了的 1 罐蜂蜜, 2 蛋糕会到哪里去了呢 ? 幼儿猜 ,自由交流商店可能 生的情况。引 幼儿 出有人拿走了。:到底可能是 拿走的呢 ? 我 来看看今天到 超市的 客 吧 ! ( 有熊、猴子、狐狸、小狗等 6 种 物, 物神情、 作、衣着等各不相同,有利于引 幼儿 察、分析与推理。 ) 幼:是猴子,因 它戴着一副眼 像坏人。 幼:可能是小狗,因 狗在流汗,很 。 幼:是熊,因 熊 吃蜂蜜。 幼:可能是 ,因 背着背包上超市,很可疑。 幼:??。:你 得都不 ,可是 些都是你 猜出来的,光凭猜行不行,想想 探破案需要找到什么 ? 引 幼儿得出:找 索。:今天,我 就来做一回小 探,一起去找 索吧 ! 2、根据 索,圈定嫌疑人。索一:脚印 ( 点 ppt 画面五:脚印 ) :在蜂蜜和蛋糕的柜台前,留下什么呢 ? 幼:弯弯的月牙形的是 的脚印。 幼:像竹叶 的是 的脚印。 幼: 叶 的是 的脚印。 幼:圆圆脚趾的是狗的脚印、尖尖脚趾的是狐狸的脚印。 师:留下这些脚印的人,很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。 师:我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡,请你们把留下脚印的小动物找出来,在第一行里做个记号,表示它是嫌疑人。 幼儿操作,打勾记录,教师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。 ( 教师巡视 ) 线索二:黄色格子布。 ( 点击 ppt 画面五:黄色格子布 ) 师:除了脚印,柜台前还留下了什么 ? 幼:一块黄色的格子布。 师:留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢 ?我们还是看看这些顾客仔细找找看。 请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块黄色格子布,教师倾听。 提出观察要求:观察的时候要从上到下,从左到右,小动物身上的每个地方都要仔细看,这样才能一个都不漏掉 ! 师:请你们把可能留下黄色格子布的嫌疑人也找出来,在第二行里做上记号。 幼儿操作。教师指导。幼儿操作,打勾记录,教师在大侦探卡上记录。统计找到了 2 位嫌疑人。 线索三:目击者。 师:除了在柜台前发现的脚印和黄色格子布外,我们还找到了一位目击者。 ( 小猪 ) 什么是目击者呢 ?( 看到别人拿东西的这个人就是目击者。 ) 我们一起来仔细听听目击者是怎么说的 ? 小猪说:我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人穿着一件背心,背心上有数字"58" 。( 教师体态 ) 幼儿复述目击者的话。 记录线索。一边听目击者的话一边将这条线索在第三行第一格里记录下来。 幼儿操作,打勾记录,教师在大侦探卡上记录。 3、推理、结案。 、思考:根据线索找到了这么多的嫌疑人,那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人 ?请幼儿看着自己的侦探卡,思考分析。 幼儿讨论,引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑记号着手,找出最有可能的嫌疑人。 、幼儿推理:谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。 师:不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人 ! 幼儿自由讨论,最后得出结论。 ( 小狗 )(3) 、结案,了解真相。 师:小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕 呢? 请幼儿个别发表意见师:那我们一起去问问小狗,看看小狗会怎么说。 小狗说:我是小熊家的邻居,熊妈妈生病了,很想吃蜂蜜蛋糕,可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了,小熊哭得很伤心。我舍不得可怜的熊妈妈,所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。 4、案情动机讨论。 师:真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕,狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢?小狗这样做对吗 ?

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