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2020春季统编版小学语文三年级下册快乐读书吧教案.doc

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2020春季统编版小学语文三年级下册快乐读书吧教案.doc


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????????????????? 课题 小故事大道理 ? 课型 快乐读书吧? 授课 时间 1课时? 教学 目标 1.鼓励学生阅读寓言故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。 教学 重点 创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣。 教学 难点 初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 教学设计 设计意图 导入 (? )分钟 一、谈论寓言,激发情感 1.引发交流: 同学们,你们喜欢读寓言故事吗?最近读了什么寓言故事书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。学生代表讲自己喜欢的寓言故事。 2.小结过渡:从同学们津津乐道的话语中可以看出,读寓言故事书真的给你们带来了许多快乐!所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让课外阅读带给我们更多的快乐! (课件出示1)快乐读书吧——小故事大道理(板书:小故事大道理) 【设计意图:交流谈话的形式引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情境。】 新课 教学 (?? )分钟 二、阅读寓言,交流道理1.寓言故事一般比较短小,但背后往往蕴藏着深刻的道理。让我们一起走进我国的寓言故事大全——《中国古代寓言》吧!(板书:《中国古代寓言》)2.翻开《中国古代寓言》,我们会读到许多既可笑又发人深省的故事。让我们来读读下面的故事。 (课件出示2) 有一个人到别人家里做客,看到他家灶上的烟囱砌得很直,旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人:“你要把那个烟囱改成弯曲的,把柴草移到远处,不然会失火的!”主人装作没有听见。 过了几天,这家果然失火了,街坊邻居一起帮忙,终于把火扑灭了。于是,主人杀牛设宴,答谢街坊邻居,唯独没有邀请那位曾经提醒过的客人。假如这位主人早听了那位客人的建议,他家的房子根本不会失火,也就不必破费请客了。3.这则寓言的题目你知道吗,告诉我们一个什么道理?小组读文,讨论交流寓意。 这则寓言的题目是“曲突徙薪”,告诉我们:对可能发生的事故应防患于未然,消除产生事故的因素。(板书:《曲突徙薪》)三、图文结合,阅读交流 (一)交流《伊索寓言》 1.(课件出示3)伊索寓言的多幅图片。 2.引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的故事? 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故事。 4.小组派代表做汇报发言,按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 (1)(课件出示4)其中的一幅插图,字幕显示故事(《狐狸和葡萄》)内容,学生配乐朗读。(板书:《狐狸和葡萄》) 一个炎热的 夏日, 狐狸走过一个 果园,他停在一大串熟透而多汁的 葡萄前。 狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。 狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。 狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“葡萄还没有成熟,我敢肯定它是酸的。” (2)(课件出示5)其中的另一幅插图,字幕显示故事(《农夫和蛇》)内容,学生配乐朗读。(板书:《农夫和蛇》) 一个农夫干完农活,看见一条蛇冻僵了,就把它拾起来,小心翼翼地揣进怀里,用暖热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了,它彻底苏醒过来后,便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口,使他受了致命的创伤。 农夫临死的时候痛悔地说:“我可怜恶人,不辨好坏,结果害了自己,遭到这样的恶报,我真是活该!” 5.教师小结:《伊索寓言》搜集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国,漫步其中,我们会看到吃不到葡萄酸的狐狸,还会遇到咬死救命恩人的蛇…… (课件出示6:简介作者伊索) 伊索, 弗里吉亚人, 公元前 6世纪的 希腊寓言家。一个丑陋无比、 智慧无穷的寓言 大师。据 希罗多德记载,他原是 萨摩斯岛 雅德蒙家的 奴隶,因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。 死后 德尔菲流行 瘟疫,德尔菲人出钱赔偿他的生命,这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。 传说雅德蒙给他自由以后,他经常出入 吕底亚 国王 克洛伊索斯的宫廷。另外还传说,庇西 特拉图统治期间,他曾到 雅典访问,对雅典人讲了《请求派王的 青蛙》这个寓言,劝阻他们不要用别人替换庇西 特拉图。 (板书:伊索《伊索寓言》) (二)交流《克雷洛夫寓言》。1.(课件出示7)《克雷洛夫寓言》的多幅图片。 2.引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的故事? 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故事。 4.小组派代表做汇报发言,按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 (1)(课件出示8)其中的一幅插图,字幕显示故事内容,学生配乐朗读。(板书:《狐狸和乌鸦》) 森林里有棵好大好大的树,树上住着乌鸦。树下有个洞,洞里住着一只狐狸。一天,乌鸦叼来一块肉,站在树上休息,被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴,很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉,狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。狐狸摇摇尾巴,第三次说话了:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,就差远了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧?“乌鸦听了非常得意:说我嗓子好,爱听我唱歌的唯独只有你狐狸,就高兴地唱了起来。刚一张嘴,肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了,只留下乌鸦在那里“歌唱”。 这个故事讽刺那些虚荣心比较强,自以为是,爱炫耀的人。 (2)(课件出示9)其中的另一幅插图,字幕显示故事内容,学生配乐朗读。(板书:《狼和小羊》) 狼来到小溪边,看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?” 狼和小羊小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!” 可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年我还没有生下来呐!” 狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。 5.教师小结:克雷洛夫的寓言题材广泛,寓意深刻,托物言事,借古讽今。寓言的结构一般都很简短,他把简单的含有训诫意义的寓言变成了雅俗共赏的讽刺文学作品。俄国的大文学评论家别林斯基说过:“克雷洛夫的寓言——不是简单的寓言,而是小说,是喜剧,是幽默的特写,是辛辣的讽刺文学作品,总之,怎么说都可以,就不是简单的寓言。” (课件出示10) 伊·安·克雷洛夫(1769-1844)是俄国最杰出的寓言作家。他写过诗、喜

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