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学会运用关联词PPT课件.ppt

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读一读 高高兴兴 合不拢嘴 井井有条 争分夺秒 烦恼 哇哇大哭 争先恐后 万里无云 华而不实 欣赏 破涕为笑 日积月累 齐心协力 干劲冲天 自满 关联词 但 如果 所以 却 就 只 要 又 因为 有的 学会正确运用关联词语 ? 关联词语是连接前后分句的词语,它能表示 出分句间的关系,如“ …… 但 ……” 、 “ …… 却 ……” 表示转折关系;“如果 …… 就 ……” 表示假设关系;“因为 …… 所 以 ……” 表示因果关系等。学会运用关联词 语,一要认真阅读前后分句,正确判断它们 之间的关系,二要选择同一关系中最恰切的 关联词语,三要反复读一读、看一看是否读 得流畅。总之,正确运用关联词语可以使句 子意思的表达更清楚,更具条理性,而且还 能使文章叙述更具体,描写更生动。 想一想 仔细看图,想一想小猫在干什么?原 来它正在玩毛线团呢!正当小猫玩得起劲时, 它碰到了散了辫的小兔,那么,它是怎样用 毛线团帮助小兔的呢?后来,小猴在放风筝 时,风筝断了线没法玩了,小猫、小兔看见 了又是怎样用毛线团帮助小猴的。了解了图 意后,小朋友们动动脑筋,思考一下毛线团 在帮助小兔扎小辫和小猴放风筝时起了什么 作用?在作文时,还要注意用上适当的关联 词语,把文章写生动,写具体。 读一读 小兔逃跑 小兔子想离开家,它对妈妈说:“妈妈,我要逃跑啦!” 妈妈听了说:“你如果逃跑,妈妈就追你,因为你是妈妈心 爱的孩子。” “如果妈妈追我,我就变成河里的鱼游走。”“如果你 变成河里的鱼,妈妈就变成钓鱼人,把钓上来。” “妈妈如果变成钓鱼人,我就变成院子里的花。”“你 如果变成院子里的花,妈妈就变成花匠,把你找出来。” “妈妈如果变成花匠,我就变成小鸟逃走。”“如果你 变成小鸟逃走,妈妈就变成树,等你落到树上休息。” “妈妈如果变成树,我就变成一个小孩,逃回家 去。”“你要是变成一个小孩逃回家去,我就变成妈妈,把 你紧紧地抱在怀里。”这样小兔不再打算逃跑了。 想一想 这篇作文能展开想象丰富的想象,运用了假设手 法把兔妈妈对小兔子的那种母女情写得淋漓尽 致,让人动情。 1 、文中小兔子想变成 。 2 、读了短文之后,请你发挥想象,把下列句子写 完整。 ⑴小兔子如果变成 ,妈妈就 。 ⑵小兔子如果变成 ,妈妈就 。 凶猛动物的弱点 老虎是兽中之王,但它十分害 怕山雀的粪便,只要沾上山雀的粪 便,它的皮肤就会溃烂。 狼是凶残狡猾的动物,但它害 怕火和红颜色,它的腰部也最怕挨 打。 熊是动物中的大力士,但它的鼻 子却很脆弱,只要猛击一下,它就 动弹不了。 鳄鱼十分凶猛,但它最怕黄颜 色。因此,人们在水中穿上黄色游 泳衣,它就不敢接近了。 思考: 《凶猛动物的弱点》中用的最多的是表示转折 关系的词语( …… 但 …… , …… 却 …… ), 从题目中也能看出转折的意思 ——“ 凶猛”与 “弱点”。文章写得很有趣味,颇具吸引力。 1 、阅读短文,正确填空。 老虎害怕 ;狼害怕 和 , 最怕挨打;熊的 很脆弱;鳄鱼最怕 颜色。 2 、动动脑筋,想一想把下列句子补充完整。 ⑴我们人虽小,但 。 ⑵老师生病了,却 。 练一练 馋嘴的大灰狼 (提示)小朋友,大灰狼的可恶一定早有耳 闻吧!这里的大灰狼又在耍什么花样了呢? 当它看到小猴把自己种的草莓送给松鼠时, 馋得直流口水,心时又会想出什么坏主意 呢?请你仔细看图展开想象把故事写下来。 练一练 我心中的猫咪 ( 提示)老鼠怕猫,人人皆知。但现在要老 鼠画猫,它把猫画成什么样子呢?我们不妨想 象一下,看看老鼠心目中的猫长个啥模样。作 文时,要想一想老鼠的心理活动,注意用上关 联词语,把它的心理刻画得逼真些。

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