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2020春季统编版小学语文三年级下册创新教案.doc

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《我的植物朋友》创新教案 【教学设想】 抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣,把你的观察和感受写清楚。 【教学过程】: 出示课件,导入课题 同学们,今天老师给大家带来了一个小客人,看看它是谁?出示仙人掌图片。 同学们愿意和仙人掌成为朋友吗?仙人掌也愿意和同学们成为朋友。今天仙人掌给同学们准备了几道冲关题,作为见面礼,每次冲关表现优秀的同学得一颗星,累计星星多的同学就可以把仙人掌带回家啦!同学们期待吗? 二、介绍仙人掌,勇闯三关。 1.第一关:说说我的样子。 学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细,说得真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话,谁来读一读。 它仙人掌没有花,也没有碧绿的叶子,只有深绿的外衣和尖尖的刺。 同学们和老师一起读一读红色的词语,你发现了什么吗?(引出部分到整体的顺序)我们写植物样子的时候要按一定的顺序来写,当然,写植物的样子时也不一定面面俱到,你可以选择两到三处进行细致描写。(适时板书 样子 按顺序) 2.第二关:学学仙人掌顽强的生命力。 根据自己整理的观察记录,选代表交流展示如下: 仙人掌长在寸草不生、一望无际的沙漠里。白天,它要经受烈日的曝晒;夜晚,它要经受严寒的考验。仙人掌对这样的环境却毫不惧怕,默默地在沙漠中生存着。 仙人掌虽然没有华丽的衣服,却默默无间的装点着沙漠。它把根扎在沙漠中,然后奋力向下扎,直到找到水源。如果它没有顽强的生命力,它在扎根期间就会被晒干。 3.第三关:讲讲仙人掌的作用。 继续补充自己查找的资料: 仙人掌看起来普普通通,但它对于沙漠中的人来说却是珍宝,因为它富含许多水分,可以为没水的人提供方便。不仅如此仙人掌还可以行气活血,清热解毒,治心胃气痛,咳嗽,喉痛,汤火伤,蛇伤…… 4.教师小结方法。按一定顺序描写植物的样子、品质、作用;抓住植物的主要特点,不必面面俱到等。 三、学生习作。1.写话要求: (1)要有一定的顺序,思路清晰、合理。(板书:有一定顺序) (2)突出植物特点(样子、品质、作用)。 (3)使用多种感官去感受,还要把自己观察到的、闻到的、触摸到的感受写出来。 2.学生习作,教师巡回指导。 3.展示交流,修改誊写。

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