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【教科版】小学科学六年级上册《4.4、种类繁多的动物》教案(2).doc

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【教科版】小学科学六年级上册《4.4、种类繁多的动物》教案(2).doc


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种类繁多的动物 【教学目标】 科学概念:动物分为脊椎动物和无脊椎动物。鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法: 利用给出的标准将常见的动物进行分类。 情感、态度、价值观:能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。 【教学重难点】 知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。能够说出一些脊椎动物的名称。 【教学准备】 为全班同学准备:鱼、鸟、兔的骨骼图片。 为每组学生准备:一组可以用多种方法进行分类的动物图片,不同的鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等动物的图片。 【教学过程】 一、引入: ?除了校园里的动物,我们还认识哪些动物?生活在哪? 二、自主探究: ?1、给常见的动物分类: 分类是研究动物的一种基本方法,认识下面这些动物吗,让我们自己确定标准给下面的动物分一分类,讨论分类标准,并说说分类方法。 2、比较动物的骨骼 观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征,摸一摸人的骨骼有这样的特征吗? 总结:身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物。 三、给各类动物增添成员 1、说说鸟,兔子,金鱼,蚂蚁身体分为哪几部分?它们有什么不同的特点? 2、根据动物的身体构造和生命活动特征,是科学家对动物进行分类的重要标准,根据此标准把动物分成鸟类,哺乳动物,鱼类,昆虫,你还知道哪些动物属于鸟类,哺乳动物,鱼类,昆虫? 四、拓展性活动: 播放动物世界短片,欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽

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