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【冀教版】小学科学四年级上册:4小吊车_教案 (3).doc

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【冀教版】小学科学四年级上册:4小吊车_教案 (3).doc


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PAGE 小吊车 课题 小吊车 教学目标 1.通过科学在线《有趣的仿生》,使学生了解人们在生物的启示下进行的发明创造。 2.培养学生的想象力和创造能力,运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。 3.培养学生勇于创新的科学态度。 教学重点 《有趣的仿生》,使学生了解人们在生物的启示下的发明创造。 教学难点 想象力和创造能力 教具 录像、鸡蛋、挂图 教学方法 观察、实验 教学过程 教学内容 主导作用与主体活动 教法要点 概述:生物有许多本领令人惊叹羡慕,在生物的启示下,人们进行了很多发明创造。 介绍一些在生物启示下的发明创造 科学在线:蛇形机器人 从鱼到船。 从茅草叶的刺到锯。 从鸟到飞机。 从蛋壳到薄壳结构建筑。 从蝙蝠到雷达。 老师:谈话 (放录像) 学生:讨论 说说你认为那些东西是在生物的启示下发明的。 老师:出示挂图 指导学生认识生物的启示 学生:实验1 手握鸡蛋握不破 实验2 纸条(树叶) 谈话(为使本课内容丰富,可以布置学生课前搜集有关资料。) 对于每个例子,基本上采用先让学生分析,然后由教师进一步讲解的方法。全部分析之后,再由教师带领学生对仿生发明的基本方法进行总结。(关于仿生发明的过程,不是当作知识让学生背来,而是让学生体会到,能学着应用。) 教学内容 主导作用与主体活动 教法要点 三、启发学生根据上述发明创造的原理,提出一些仿生方面的发明设想。 老师:指导学生进行仿生学方面的发明设想。 学生:讨论说出自己的设想 老师:对学生的设想进行评价 讨论 讲解 (对学生提出的发明设想进行评价。)

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