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【冀教版】小学科学六年级上册《5细菌和病毒》教案 (1).doc

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【冀教版】小学科学六年级上册《5细菌和病毒》教案 (1).doc


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PAGE ?细菌和病毒 【教学目的】 1.学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。 2.使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。 【教学重点】 1.细菌形态结构的特点和生命活动的特点 2.细菌、病毒的危害和作用。 【教学难点】使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。 【教学过程】 一、导入: ????在丰富多彩的生命世界中,除了我们可以用肉眼直接看到的各种植物、动物以外,还有一些极其微小、结构简单的生物,它们就是细菌和病毒。 二、寻找细菌的特点: 1.提问:与常见动物和植物相比,细菌有哪些特点? 2.有关细菌的问题卡 (1)身体大小有什么特点? (2)生活在哪儿? (3)怎样繁殖?繁殖的速度如何? 3.将细菌的特点以图或文字的形式记录在自己设计的图表中 三、细菌、病毒的害与利 1.说说自己曾经患过的疾病,并记录表中 所患疾病?主要原因 2.判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的? 3.病毒生命活动的特点 病毒不能独立生活,必须寄生在其它生物的细胞内,才能表现生物活性。 4.总结细菌、病毒的危害 细菌:腐生细菌可使食物腐败,一些致病菌可使人得病(大肠杆菌能使人得肠道病,痢疾杆菌使人得痢疾,肺炎菌使人得肺炎,结核菌使人得结核病) 病毒:流行性感冒病毒、肝炎病毒、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病、口蹄疫病毒 5.找出细菌、病毒对人类有益的例子 细菌:制酸牛奶要用乳酸杆菌 制醋要用醋酸杆菌 根瘤菌是与豆科植物共生的细菌,它能产生氮肥,就像化工厂一样,对农业和自然界都很重要 每年地球上都有大量的动植物死亡,每时每刻都产生出大量的尸体、枯枝落叶和粪便垃圾。可是地球并没有像我们想像那样“垃圾”堆积如山,想一想,这些东西最终都到哪里去了呢(地球上一些细菌能分解动植物的遗体、遗物) 病毒:可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。例如:用来防治松毛虫 四、让我们更健康: 1.判断图中做法是否有利于我们的健康,说说理由,怎样做才能使我们更健康? 2.学生判断、汇报 3.与同学交流看法,找出有利于身体健康的生活方式 五、作业: ????回家制作酸奶

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