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“团结,尊重,合作”主题班会教案.docx

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“团结,尊重,合作”主题班会教案.docx


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团结,尊重,合作 ”主题班会教案 下文是关于 “团结,尊重,合作 ”主题班会教案相关内容,希望对你有 一定的帮助: 第一篇 :《“团结,尊重,合作”主题班会教案》 “团结,尊重,合作 ”主题班会教案 一、班会教育目标: 1、让学生了解团结协作的重要性。在一个团 队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远 无法实现。团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。一 个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、 效率低下。 一个团队只有进行 充分的沟通,在沟通的基础上明确各自己的职责,才能搞好协作,形 成合力 2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班 集体和个人的关系。 3、向同学们提出倡议,实现我尽我力为班级 添光彩,共同进步。 、班会流程: 1、音乐欣赏《众人划桨开大船》 2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事 3、总结:团结就是力量,团结才能胜利 4、活动:每个小组派 5 名同学参加活动。每 组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子, 装有绑着 5 根绳子的粉 笔头。 5名同学需要在 5 秒时间内取出粉笔头。取出最多的粉笔头的 组为胜利组。 “团结,尊重,合作 ”主题班会教案。 1)在一个团队里,如果成员没有团队意识, 各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。 2)团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实 现团队目标。 “团结,尊重,合作 ”主题班会教案 3)一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、 效率低下。 一个团队只有进行充分的沟通, 在沟通的基础上明确各自 己的职责,才能搞好协作,形成合力。 马克思: “只有在集体中,个性才能获得全面发展其才 能的手段 ”,“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人 的发展 心理学家温勒: 一个人的行为是个性和环境中各种力量相互 作用的结果,班集体是学生个性所处环境,情景力场,它影响着学生 的行为及个性心理特征,道德规范,行为准则。 教育家马卡连柯: 每当我们给一个人影响的时候,而这影响必定 同时应当是给予集体的一种影响。 5、我该怎么办? ”他“给集体带来了 ,, ”请同学 们讨论,发表最佳解决办法 1)朋友请小明周末去看电影,这是一部很卖 座的电影,心里异常高兴, 走路时不是唱就是跳。今天学校通知周末 参加美化校园的活动, 要求个班学生无故不得请假, 活动之后评选优 秀班级。小明听到通知后,心中七上八下,放弃电影不甘心,不参加 活动又怕老师和同学的批评,一时不知如何是好,心里烦躁不安。周 一升旗仪式上, 同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌, 唯独张小 岩没穿校服,整齐的队伍中格外引人注目。 执勤老师给班级扣了 5 分。 事后,同学们批评他给班集体抹黑,他不服气的说: “我昨天晚上洗 的校服没有干,怎么穿?别的班不是也有人没穿校服的吗? 8 给同学 们剖析自己:这身边的故事主角有没有自己。 @本班同学参加比赛, 在旁漠不关心甚至不想 别人关心; @同学被表扬,不加以鼓励反而起哄的; @歧视或欺负同学的; @不关心集体甚至做出损害集体利益的事的; @课堂故意起哄,影响其他同学上课的; @上课听不懂时,干脆不听了,讲话,睡觉, 玩手机的; @被老师将起来,一问三不知; “团结,尊重,合作 ”主 题班会教案。 @明明是自己做错事, 却总是找老师和其他同 学的原因,不肯虚心接受批评的; @从不记得父母和老师给自己的爱, 一旦师长 疏忽,似乎全世界最可怜的就是自己; @浪费宝贵时间,来到学校只想谈天讲笑话; @肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享 受; @劳动时,总觉得别人的任务比自己的轻松; @参加评选时, 总觉得自己不如别人, 不思进 取;在我们班里, 如果以欣赏的眼光看人, 每个同学都有自身的长处, 让我们在欣赏别人的同时, 交流所获得的积极而丰富的情感体验。 我 最欣赏 同学的勤奋,具体表现在 我最欣赏 同学的机智,具体表现在我最欣赏 同学的爱心,具体表现在 我最欣赏 同学的勇敢,具体表现在 我最欣赏同学的细致,具体表现在 我最欣赏 同学的谦和,具体表现在我最欣赏 同学的韧性,具体表现在 我最欣赏 同学的正直,具体表现在 我们都在 同一条船上,如果没有目标,任何风向都不是顺风 1)首先要消除歧视,学会尊重,互助,合作, 共同进步,打好团结的基础; “团结,尊重,合作 ”主题班会教案。 2)尊重别人,承认差异,看到别人的长处, 认识到自己的缺点,客观评价自己; 3)相信 “我们能行 ”,并努力争取做到 “我们能 行”; 4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。 希望同学们能我尽我力为班级添光彩第二篇 :《《团结尊重合作主题班 会》主题班会ppt课件》团结,尊重,合作”主题班会教案。 第三篇 :《团结 尊重 合作 主题班会》“团 结,尊重,合作 ”主题班会教案 第四篇 :《“团结,尊重,合作 ”主题班会教案》 “团结,尊重,合作 ”主题班会教案一、班会教育目标: 1、让学生了 解团结协作的重要性。在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行 其是,那么,团队的目标将永远无法实现。团队成员之间只有真诚合 作,才能顺利实现团队目标。 一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、 效率低下。 一个团队只有进行充分的沟通, 在沟通的基础上明确各自 己的职责,才能搞好协作, 形成合力 2、结合班上同学情况引导同学 们正确处理班集体和个人的关系。 3、向同学们提出倡议,实现我尽 我力为班级添光彩,共同进步。 二、班会流程: 1、音乐欣赏《众 人划桨开大船》 2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。 3、总结: 团结就是力量,团结才能胜利。 【“团结,尊重,合作 ”主题班会教案】 “团结,尊重,合作 ”主题班会教案。 4、活动:每个小组派 5 名同学 参加活动。 每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子, 装有绑着 5 根绳子的粉笔头。 5 名同学需要在 5 秒时间内取出粉笔头。取出最 多的粉笔头的组为胜利组。 1)在一个团队里,如果成员没有团队意 识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。 2)团队成员之 间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。 3)一个团队沟通不畅就 会会造成管理混乱、效率低下。 【“团结,尊重,合作 ”主题班会教案】 文章 “团结,尊重,合作 ”主题班会教案出自 “只有在集体中,个性才 能获得全面发展其才能的手段 ”,“一个人的发展取决于和他直接或间 接进行交往的一切人的发展 ”。 心理学家温勒: 一个人的行为是个 性和环境中各种力量相互作用的结果,班集体是学生个性所处环境, 情景力场,它影响着学生的行为及个性心理特征,道德规范,行为准 则。 教育家马卡连柯: 每当我们给一个人影响的时候,而这影响必 定同时应当是给予集体的一种影响。 5、我该怎么办? ”他“给集体带 来了……”请同学们讨论,发表最佳解决办法。 1)朋友请小明周末 去看电影,这是一部很卖座的电影,心里异常高兴,走路时不是唱就 是跳。今天学校通知周末参加美化校园的活动, 要求个班学生无故不 得请假,活动之后评选优秀班级。小明听到通知后,心中七上八下, 放弃电影不甘心, 不参加活动又怕老师和同学的批评, 一时不知如何 是好,心里烦躁不安。周一升旗仪

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