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少儿口才教学课件—一级口才第四单元教案展示.pdf

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少儿口才教学课件—一级口才第四单元教案展示.pdf


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少儿口才教学课件—一级口才第四单元教案展示 第四单元 4.总教案 •教学目标: (1)掌握口部操要领——双唇运动:绕 (2)气息均匀发ɑ、o、e、i、u、ü的连续音 (3)树立自信、突破自我,能够流利地进行自我介绍 (4)掌握声母 j q x 以及韵母ü,熟背绕口令 (5)了解古诗的背景,熟背古诗,有感情朗读 (6)掌握诗歌的语气,带有角色感的朗诵诗歌 •教学难点:5、6 •教学用具: 课件、视频 •作业布置:(1)能力拓展;(2)分享《骑驴》的故事 •教学总结:(1)学生表现总结 ;(2)家长沟通反馈;(3)教师反思 4.2 分课时教案 4.2.1 第一课时 •教学内容:教学目标 1、2、3、4 •教学难点:教学目标 3、4 •教学准备:课件 •教学过程: 1. 基本功训练 一、口部操训练 •训练内容:双唇运动——绕 •训练要领:双唇紧闭,随即噘起,然后左转 360 度,再向右转 360 度,这样交替 进行。 •巩固练习: 游戏《我是小小指挥家》 •授课过程 教:(1)同学们,之前我们的口部操都学习了哪些内容呢?我们请一名同学到台前领 大家一起做一遍。(请同学台前、老师打节拍复习一遍)很好,我们都掌握了之前的口部操 内容。今天我们要继续下面的内容了。今天带来的口部操是双唇运动——绕。 (2)同学们,那我们上节课学习的撇嘴,是不是让撅着的小嘴巴上下左右的摆动 起来呢。(学生答)那绕唇就是把这个上下左右摆动的小嘴巴,按着一个方向(上-右- 下-左)连起来做一遍。好,老师呢先做一遍,你们要仔细看哦。(老师示范)好,那 我们集体的来学习一遍。(学生练,老师指导)我们都很棒,大家都会了一个方向来绕, 下面我们做相反方向的绕唇。并且还是跟着老师的节拍来做。(老师给一个节奏,复习 几遍) 练:如果你们练习好了,可以举手到台前来带领大家一起做。(请同学分成几个人 一组到台前展示,争取给每个同学机会)我们先是顺时针做四个八拍,在逆时针做四个 八拍。 赛: 你们做得都很好。接下来,又到了我们的游戏时间了。我们ɑ、B 组队员、一 字排开并且面对面的站好。ɑ组同学喊 “1、3”八拍 B 组同学做口部操,B 组同学喊 “2、 4”八拍ɑ组同学做。 二、呼吸训练: •训练内容: 第二次训练ɑ→o→e→i→ u→ü的连续音 •训练要领:一口气发出ɑ-o-e-i-u-ü的连续音,气息不能断。 •巩固练习:游戏《气息接龙》 •授课过程 教:同学们,我们上节课学习的呼吸训练是什么呢?(学生回答)对,是一口气发 完ɑ-o-e-i-u-ü的连续音,中途不能换气。那我们来共同复习一遍。同学们,如果我们 要一口气发完这么长的连续音,是不是肚子里要有很多的气,才行呢?(学生答)好, 那我们怎么才能做到吸很多的气呢?其实很简单,就像闻花香一样,我们把气吸进来, 然后再发这几个音。(老师示范并讲解吸气要领:吸气 (闻花香)、不能耸肩。) 练: 你们看到老师是怎么做得吗?好那我们在发连续音前,要像闻花香一样把气 给吸进来,然后进行发音示范。那我们共同来练习几遍。(老师注意:吸气耸肩是错误 的) 赛:最后呢,我们又进入了比赛的环节了。我们还是ɑ组和 B 组进行比试。今天的 游戏是《气息接龙》,ɑ组的第一个同学先一口气发连续音ɑ-o-e-i-u-ü、当气息停止时, 下一名同学紧接着发,一直到最后一个同学发完。老师会秒表计时,看哪个组累计的时 间最长的胜出,奖励每人小星星一颗。 三、公众礼仪训练 •训练内容:向大家做自我介绍 •训练要领:面带微笑、声音洪亮;树立自信心,增强表现力。 •巩固练习: (1)模版二: 老师们,同学们,上午好!我叫 ,来自 学校 年级 班,今 年 岁了,希望大家喜欢我,谢谢! •授课过程: 教:我们今天的公众礼仪训练还是向大家做自我介绍。那今天我们要像谁做自我介 绍呢?原来是参加演讲比赛前的自我介绍。我们要子台下走到舞台中央,然后大方自信 的向大家介绍自己。那我们在做自我介绍前,要注意哪些问题呢?(学生回答、老师做 补充:挺胸抬头、双臂自然摆动、面对观众微笑、走到台中央、站成小外八(男)或小 钉子步(女)、声音洪亮) 练: 好,那给你们 3 分钟自由练习。你们谁准备好了吗?可以举手到台前来。(可 以几名同学同时) 赛:好,接下来呢,我们所有同学自动站成两组。可以每组先选出一名代表来做自 我介绍。之后,看哪组最勇敢最积极。表现好的,每人将奖励一颗星。 2. 发音训练 第二部分:现代汉语普通话语音训练 一、声母、韵母、调值的规范发音 •训练内容: 声母:舌面音 j q x 讲 加紧 集思广益 青 亲切 取之不尽 先 形象 喜出望外 韵母: 撮口音 ü 【字词练习】 菊 区域 举世无双 女 聚集 与众不同 吕 序曲 语重心长 声调:去声(四声) 日月 大厦 破例 庆贺 宴会 画像 示范 大会 快报 致意 建造 地震 •训练要领: (1)舌面音 j:发音时,舌尖下垂,舌面前部向上隆起,贴紧硬腭前部,然后微 微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 舌面音 q:发音时,发音部位、方法与 j 发音类似,但要将气流用力送出。 舌面音 x:发音时,舌尖下垂,舌面前部向上隆起,接近硬腭前部,气流从窄缝中 摩擦而出。 (2)韵母撮口音 ü ü:发音时,双唇与牙齿呈圆形,舌体前部接近硬腭前部,舌体后部与小舌要保 持一定的空间距离,同时软腭上挺堵住鼻腔通道,发音时着力点在舌面前部的两边,气 流进入口腔。 (3)去声(四声):发音时,声音由高降到最低,由 5 度降到 1 度。发好去声的 关键在于起调要高,迅速下降。要干脆,不能拖沓。 •巩固练习: (1)朗读:齐读、分读、男女生读等等 (2)游戏:《抢词》 (3)声调操:一二三四,伸出手,我将声音做成球儿,一声平平左到右,二声向 上爬山头,三声先下拐向上,四声一路往下溜。 •授课过程 教:小朋友们,我们在平时说话的过程中只有我们的发音清楚,别人才能知道我们 想表达什么对不对?如果我们把每个字每个词都按照正确的发音要求去做了,我们在上 语文课的时候也会很轻松的,好了,现在和老师一起来说说这些词(老师首先领读一遍 全部词语,观察细听孩子的发音,初步了解下每名同学本节声母韵母的发音情况,老师 根据训练要领给同学讲解,声母韵母的发音方法。) 练: 同学们齐读、分读、男女生读(老师辅导并纠正) 赛:接下来我们玩抢词的游戏,你们听好比赛规则:老师会给同学们 30 秒的时间, 把单音节和双音节的字和词记下来。当老师说“准备”的时候,同学迅速坐在椅子的前 半端,当老师说“开始”的时候,哪位同学站得快,老师的手指就会指向谁,谁就把记 住的字或词,用标准的发音大声的说出来。最后看哪组说的最多,说得又对。奖励星星 一颗。你们听明白了吗?好,下面我们ɑ、B 组分开坐好。 二、绕口令 •训练内容: 七加一 七加

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