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教师教育心得体会模板集合七篇.docx

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教师教育心得体会模板集合七篇 第 PAGE \* Arabic 1 页 【精品】教师教育心得体会模板集合七篇 教师是人类灵魂工程师,承担着教书育人、为人师表的职责。因此,在现代社会中,教师成为社会关注的焦点,教师的言行举止都备受社会各阶层的评论。所以,作为一名人民教师,必须时刻注意自己的师表形象。在今年的暑假培训中我有幸观看了金正昆教授主讲的教师礼仪,使我更加明确了作为一名人民教师应该具备的礼仪。在我认为教师不仅具备一般公民所具备的礼仪,还必须具备以下几点: 一、具有高尚的职业道德。 我们在工作中必须牢记《中小学教师职业道德规范》爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,并以此为标准严格规范自己的行为,在教育教学工作中使自己各方面得到提升。 二、具有较高的教师素养。 作为一名人民教师不仅要有公民所有的政治、法律、道德等素养外,还必须具备较强的专业素养: 首先必须具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己专业行为的基本理性支点。有没有对自己所从事职业的理念,是专业人员与非专业人员的重要差别。我认为,未来中小学教师的教育理念,主要是在认识基础教育的未来性、生命性和社会性的基础上,形成新的教育观、学生观和教育活动观。 其次具备多层次复合的知识结构,包括当代人文、科学两方面的基础知识及工具性学科的基础知识,熟练运用的技能技巧。这是作为人民教师所必须的,这样才能与充满好奇心、随时会提出各种问题的学生共处,并能进一步激发他们的求知欲、胜任教师的角色。 再次具有较强的管理能力。教师在班级管理过程中,要注意培养学生的自我管理能力和团结合作能力,从而形成有利于每一个学生都能得到生动活泼发展的集体,我认为这才是是管理的本质。 三、树立良好的形象。 首先具有良好的行为习惯和语言习惯。“言传身教”是教育教学的重要途径,教师的言谈举止将直接影响着每一位学生,成为学生随手可得的感性材料。可见,教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着重要的作用。教师是教学生做人做事的,首先自己就必须知道怎样做人做事。只有这样,才能起到感召的作用,培养出言行一致的学生。 其次爱学生。“没有爱就没有教育”爱学生表现在对学生的尊重、关心、爱护、耐心、宽容等方面。爱是开启学生心灵的钥匙,是促进学生积极向上的动力。教师爱学生,学生就能敞开教育的心扉。因此,作为一名人民教师必须有一种无私的爱去对待学生。 再次良好的仪表。树立师表形象还有一个不容忽视的问题,那就是教师本身的仪表。因此,在日常工作中要注意自身的着装及修饰,发行要大众化年轻精神,衣着服饰朴素大方干净整洁,做广大学生的榜样。 总之在这次学习中受益匪浅。同时在以后的教育教学工作中加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟。平时严格要求自己,真正做一位现代意识、服务意识强的教师。 通过本次的培训学习,使我清楚地认识到整体把握初中英语新课程标准的重要性。教师在钻研教材和设计教法、学法时,必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素,即既要备好认知因素方面的课(知识性、技能性、思想性),也要备好情感方面的课(情感性、体验性、教育性)。而后者在英语课堂教学中往往被忽略。在英语教学中,首先应该用英语学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生,使学生产生强烈的情感。其次可从英语学科应用的广泛性入手,把枯燥无味的单词、句子与现实生活联系起来,让学生意识到英语就在我们身边,从而使学生对英语产生亲切感,产生对英语的学习兴趣,激发他们求知的情感。再次抓住英语本身具有的抽象美,诱发学生联想,在美感中提高追求真知的动力,促使学生产生一种愉悦的心理体验。最后结合课本内容适当介绍一些古今中外英语史或有趣的英语小常识,设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容,激发学生的兴趣和自豪感。通过本次的培训学习,使我又进一步加强了对初中教材内容的情感处理,教师在教学中,应该富有情感地讲授内容,给学生情感上的感染,使学生在接受认知信息的同时,接受相应的情感因素的传递。达到以情促知、知情共育的效果。总之,通过本次网络培训,使我受益匪浅,对我今后的教育、教学将起到很大的促进和提高。 这一年中,我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导教师学习,积极向同行老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学年教学工作作出总结,决心发扬优点,克服不足,总结经验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。 2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征 求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 三、精心设计作业提高作业的含金量: 1、布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不

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