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涉农专业检查工作报告总结计划.docx

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涉农专业检查工作报告总结计划.docx


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涉农专业检查工作报告 尊敬的市、县教育局领导: 县中等职业技术学校由原县职业高中和教师进修学校合并组建。学校占地面积 51500 平方米,年 9 月。建筑面积 43300 平方米,校学生 20** 余人,教职工 177 名。学校先后开设了农经类、机电类、电子类、计算机信息技术类及管理服务类 五大专业群近 20 多个专业。多年来,学校始终坚持 “办学形式适应市场,专业设 置瞄准市场,培养目标满足市场,毕业生出路服务市场 ”办学思路,坚持以 “三个 面向 ”为指针,以服务地方经济为宗旨,以市场需求为导向,以学生发展为目标, 以培养素质为中心,立足实际,着眼农村,克难勇进,开拓创新,走出了一条具 有特色的职业教育发展之路,培训并转移农村劳动力近万人,成为县 “科教兴县 ” 教育兴农 ”主阵地。经过多年的努力,学校被评为 “国家级重点中等职业技术学校 ” 和“市首批示范性中等职业技术学校 ” 不顾旅途劳顿,这秋高气爽、丹桂飘香的金秋十月。莅临我校检查指导工作,此,代表县中等职业技术学校对你来表示热烈的欢迎!向多年来一直关心支持我校教育事业发展的市、县领导表示衷心的感谢! 一、涉农专业是学校的传统专业 县是全山区县,辖 11 个乡镇, 261 个村, 10.23 万户, 28.7 万人,其中农业人口 22.98 万人。农用面积广,农村人口多,农村经济发展前景广阔,但由于农村经济 管理人才匮乏,经验不足,致使很多可利用和可开发的资源没有充分发挥其应有的作用,严重制约了全县农村经济的发展,滞缓了全县致富奔小康的步伐。自 1983  年建校起,学校立足县情,本着  “服务农村建设,促进地方经济  ”的指导思想, 相继开办了农机、园林、林特、食用菌等专业,并逐步打造成我校的骨干专业,成为学校的一大特色。 90 年代后,学校围绕农村产业结构的调整,结合国家对中职学校专业设置要求,根据需要重点开设了果林、茶林、种植养殖、农学等专业,培养了一大批适应山区经济发展需要的毕业生。年,根据国家专业设置新的要求,结合我县实际需求,依据学生及家长的志愿选择,学校增开了农村经济综合管理专业。年秋季招收涉农专业学生 144 名,年秋季 280 名。 二、学校具备开办涉农专业的条件 1、师资力量。目前,我校有教职工涉农专业教师 13 人,其中本科学历  177 人,专任教师 153 人,学历达标率 11 人,专科学历 2 人,均为中学一级以上教  94% 。 师,具有丰富的专业教学经验。近几年,学校根据专业设置需要,采取专兼职相 结合的办法,从县农业局聘请了 2 名专业农技师兼职授课,缓解了实习指导教师欠缺问题。 2、课程设置。根据国家专业设置要求,结合我县经济、地域、气候特点,采取征订和自编教材相结合的办法确立课程科目。比如在农村经济综合管理专业开设 上,我们严格按照国家课程设置要求,开齐开足德育课和文化课,有计划地选开部分专业技能课,并结合农村实际,自编了《农村政策与法规》《农业技术推广》等专业教材,这样,既保证学生学到文化知识,又掌握了切合实际的专业技能, 使教学更富有本土化、更具有针对性。强化教学管理,在课程落实上实行 “三表 ” (即课程表、教师任课表、作息时间表)监控制;在常规管理上,坚持教研组月查、教务处普查、学校领导抽查制度,确保教学高效。 3、实习基地。近几年,县委县政府立足县情,确立了 “种植优质烟叶、 ‘绿生 ’茶 叶,栽培天然木耳、香菇,大力发展生态经济 ”的发展战略这为我校涉农专业的开设提供了广阔的天地。为开阔学生眼界,练就扎实的专业技能,学校积极争取, 多方联系,在以往建立土门蔬菜大棚种植、茶叶等基地的基础上,又与集团、镇核桃产业基地等建立联系,使其成为学生实践、见习场所。今年,我们在县农业局的大力支持下,与种子有限责任公司签订了实习基地合同。这样,学生既有理 论支撑,又有实践场地,学生实习、实践率达 100%,真正达到了学有所长、学以致用的目的。 4、学制管理。建设新农村,更需要懂技术、高素质的人才。不少家庭生活困难, 迫切希望孩子早日学成回家创业,尽早脱贫致富。面对实际,我们实行 “2+1”模式。即学生入学的前两年完成必需的专业理论学习、基础技能训练、专业拓展意识和专业拓展能力的培养;后一年重点熟悉相关岗位技能要求、提高专业技能,达到 现岗操作标准。 “2+1”模式产生了三大效益:一是解决了特困生就学问题;二是强化了职业技能培训;三是培养了农业科技带头人。学生撰写的经验论文《边学习边脱贫,再学习再致富》在《教育与职业》刊物发表。 5、社会环境。我们重视鼓励引导学生扎根农村,回乡创业,成长为科技带头人, 以良好的社会效益助推学校发展。林特专业的毕业生李知华,利用在学校学到的专业知识开办了食用菌加工厂,学校组织对口师资跟踪进厂指导,使其年产值达 万元,成为我县菌类生产的民营大户,在他的影响下,所在村组的乡亲纷纷调 整产业结构,发展菌类生产,经济效益得到了大幅度提高。是 98 级农科专业毕业 生,三年的职校生涯,勤奋好学的他夯实了专业基础知识,学到了农村基层工作 管理方法。凭借过硬的综合素质,出色的管理才能,仅 5 年时间,他就走上了农 村领导工作岗位,成长为村的党委副书记、湖北集团公司的总经理。这样的例子 举不胜举。据统计,学校累计为村组培养科技致富带头人 800 余名。良好的社会 效益营造了学校发展的大环境,上中职学校,读涉农专业,已成为社会的共识, 家长的愿望,学生的选择。 三、思考和展望 我校立足 “三农 ”发展放眼农业市场,大力开办涉农专业,取得了预期效果。在前 进途中,我们也遇到一些困难。如随着党的 “三农 ”政策的不断深入,需要培养大批各方面的优秀专业人才。目前,我校专业师资水平、教育经费、教学设施、实 训设备、实习基地等跟不上发展的步伐,一定程度上制约了涉农专业的全面开设与发展。 教育部副部长吴启迪指出:新农村建设的人才主体要靠职业教育培养。今年 7 月,《中国教育改革和发展规划纲要( —— 2020)》的颁布,更为我们中等职业教育 快速迅猛发展注入了强劲的动力。我们将依此为契机,紧紧围绕我县经济发展大局,坚持办学思想不动摇,因地制宜,克难勇进,紧盯市场,趁势而上,积极探索服务 “三农 ”的新途径,开好适合农村经济发展的新专业,为促进经济发展、构建和谐社会做出更大的贡献! 涉农乱收费专项治理工作报告 为全面贯彻落实党的十八大精神,落实中央、省、市、县相关强农惠农政策,我局涉农乱收费工作在县委,政府的高度重视和正确领导下,专门成立了治理涉农乱收费领导小组,制定了相关的实施方案,按照要求深入开展了治理工作,现就专项治理工作情况总结报告如下: 一、治理情况 1、惠农补贴资金发放规范。抓好全县良种补贴、粮食直补、农资综合补贴等强 农惠农资金使用情况的监督检查,严格资金发放,严格规范各类补贴资金的发放程序,无存在挤占、挪用、骗取资金等问题,切实维护好了农民的权益,把党的各项强农惠农政策落到了实处。 2、农民建房收费基本规范。各乡镇及县级相关部门对农民利用集体土地新建、 翻建自用住房,不再收取任何费用。在办理建房手续时,不存在强制或变相强制建房及农民接受咨询、设计、评估、代办等服务收取

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