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幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜.docx

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幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜.docx


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PAGE PAGE #/ 2 xxxx 语言教案:猪八戒吃 xx 活动目标: 乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。 能运用眼神,动作,表情,语言等创造性的表现猪八戒,孙悟空的角色特 征。 感知故事语言幽默风趣的特点。 活动准备: 教学挂图《猪八戒吃 xx》 会做律动《吃 xx》。 活动过程: 一.组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样 子,说一说为什么会肚子疼。 二 .引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空 等主要角色的性格特点,提问: 1.八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗 ?为什么 ? 2.悟空走了之后,八戒发现了什么 ?他是怎么分西瓜的 ? 悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的 ?怎么做的 ?为什么 ?4.八戒 四次绊倒,他分别都说了什么 ? 5.后来大家知道真相了吗 ?八戒是怎么说的 ? 6.你喜欢故事中的谁 ?为什么 ? 三 .引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和场景,进行夸张幽 默的表演。 活动延伸: 观看《西游记》中的其他故事情节。 活动反思: 非常有意思的一节课,通过《吃西瓜》律动导入,孩子就表现出了很高的 积极性,因为我班孩子比较好动,学习故事的过程中,孩子们似乎对故事听得 很仔细,对于提到的问题,回答得很好,在我们一起分析猪八戒的做法哪些是 对的哪些是错的时,回答得尤其好,我没有想到的,孩子就已经说出来了,中 间加入情感环节,让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点,但最后敢于承认错误, 所以我们还是很喜欢猪八戒的,表演环节,孩子的表情动作都很认真,这也是 本节课最活跃的地方。

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