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幼儿园大班数学教案一.docx

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幼儿园大班数学教案一.docx


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PAGE PAGE #/ 2 大班数学教案 XXXX小XX学校幼儿部 XX 设计意图: 让幼儿通过具体操作、纪录来探索 5 的分解组成。培养孩子的合作意识, 引导幼儿寻找递增与递减的规律,增强幼儿积极探索的意识,发展幼儿的动手 动脑能力,初步培养幼儿的逻辑推理能力。 活动内容: “5的分解组合 ” 活动目标: 1、 通过让幼儿实际操作,记录、探索 “ 5的”分解与组成,观察寻找出递 增、递减规律,感知两个数交换位置和不变的关系。 2、 培养积极主动探索的兴趣和爱好,发展幼儿的观察力、思维力及动手操 作能力,同时培养幼儿的合作意识, 活动准备: 1、 记录卡 12个,小盘 24 个, “ 5的”分合数字 12套,大数字一套,大计数 器一个,小青蛙手偶一个,各种水果干果 60 个,麦田两块,小虫若干,青蛙胸 卡同幼儿人数相等。 2、 示范教具: 5 的分解组合两套。 3、 胸卡每人一个数字, [5(8)个、4(4)个、3(4)个、 2(4)个、 1 (4)个] 4、“找朋友 ”磁带一盘,小奖品若干。 活动过程: 一、出示手偶青蛙、以打电话的游戏形式复习 “4的”分解组合。 “叮铃铃、叮玲玲,我的电话发出声,我的电话拨个 “ 3,”你的电话拨个 “1”嘟..“. 咱”们的电话已拨通 .. 二、游戏: “我的小手 xx” 让幼儿两人一组,其中一人把水果分别放在两个盘子里,每次要分得不一 样,看有几种分法。另一个人在计数卡上做记录。 三、请个别幼儿说出 “5的”四种不同分法的记录结果,教师演示并作以记 录,再请幼儿说说这些幼儿分得对不对,自己分得和他们一样不。 5 /\TOC \o &1-5& \h \z 4 3 2 1 四、请幼儿观察计数卡,找出它们左边都有数字几,右边都有数字几?引 导幼儿观察并找出规律(递增、递减、两个数交换位置和不变等) 五、为了便于记忆,请一组小朋友把计数卡上的数字按顺序排列一下:左 边从小到大,右边从大到小。请小朋友看一看,记一记 六、游戏: “小青蛙捉害虫 ” 要求按规律、巩固 5 的分解组合 活动延伸: “找朋友 ” 提问:今天,咱们学的是 “几”的分成?( 5) 请有胸卡 “5的”小朋友到前边来、其余小朋友胸卡合起来是 “5”手.拉手到 “5” 跟前,看那一组先找到朋友,哪一组得胜。 2010年 9月 12日

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