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幼儿园大班数学教案范文五篇.docx

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幼儿园大班数学教案范文五篇.docx


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PAGE PAGE #/ 9 XXXX数学教案XX五篇 做任何一件事情,我们首先都要有一个准备。而作为一名幼儿教师,写教 案就是为接下来的工作做一次充分的准备。下面就是小编给大家带来的幼儿园 大班数学教案,欢迎大家阅读 ! 活动目标: 1、能正确辨认三角形、正方形、圆形,并能说出图形的名称。 2、在认识图形的基础上,体验游戏的愉快。 3、能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征 4、进一步巩固对 正方形和长方形的认识,了解平面和立体的不同。 活动准备: 1、有三角形、正方形、圆形 &土坑 &的小路,三角形、正方形、圆形的 &石块 H &。 2、 三个图形 XX 的家。 3、 小猫挂饰人手一个,后面贴上图形。 活动过程: 一、集体认识三角形、圆形、正方形。 教师: & 今天,猫妈妈请来了几位图形宝宝,我们一起来认识一下吧。 & 二、幼儿 &修路 &,巩固认识图形。 1、 教师: & 宝宝们真能干,现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们 出发了,要跟好妈妈哦,不然会走丢的。 &放音乐,学小猫走。 2、 来到小路边。教师: &唉呀呀,怎么了, &幼儿说, &小路上有许多小坑, &教师说: &小坑都是什么形状的 &,幼儿回答。教师: &那我们有什么办法把路填 满呢?&幼儿回答。 教师: &宝宝们看,路边有那么多石头,我们用这些石头来修路吧, &幼儿修 路,提醒幼儿: & 宝宝们要动动脑筋,什么样的石头放到坑里才正正好。 & 3、教师检查小路有没有都修好。教师: & 你们用什么形状的石头修路的 啊?(请个别幼儿回答 ),小路修好了,我们边走边说说你走在什么图形上。 &(教师 先示范,幼儿再示范 )4、出示长方体、正方体,告诉幼儿长方体和正方体的名 称。 5、发给幼儿 (每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个,让幼儿随意 摆弄,摸一摸、看一看,比一比它们有什么不同与相同。 6、教师与幼儿一起比较、总结:按顺序数一数,长方体有六个面,它的每 一个面一般都是长方形,正方体也有六个面,每个面都是正方形 (用正方形和正 方体的每个面重叠比较 )它的六个面一样大 7、让幼儿说出生活中见过哪些物体 是长方体。哪些物体是正方体 三、来到图形 xx 家做客。 1、教师: & 你们看这就是图形宝宝们的家,你们猜猜这是哪个图形宝宝的 家呀?&引导幼儿说说。 2、根据幼儿身上的图形做客。教师: &我的猫宝宝真能干,现在我先请戴 着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客,同时要问好。回来时要跟三 角形图形娃娃说再见。 &教师: &这次我们一起去做客,根据你身上的图形去做客。方法同上 & 3、教师验证是否正确。 四、结束活动。 教师: &猫宝宝们,玩了这么长时间也累了吧,我们回家吧。 & (一)活动目标: 通过抽奖游戏,尝试分析和记录图形的各项特征。 在反复练习中,提高逻辑分析判断能力。 能积极参与活动,感受在游戏中学数学的快乐。 (二)活动准备: 教具:抽奖箱,抽奖券。 学具:幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。 知识经验:抽奖。 (三)活动过程: 1、初步比较图形的不同。 师: (出示各种图形 ):“今天,老师给你们带来了许多奖卷。看,它们一样 吗 ?那些地方不一样 ?” 小结: “对,它们大小不同,形状也不同。 ” 每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看,你的奖券是什么样的 ? 2、抽奖游戏,分析图形特征。 (1)抽三等奖,分析单一特征。 师: “这是抽奖箱,现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽,会是谁中奖 呢?(抽长方形 ) “什么中奖啦 ?你怎么知道的 ?“对,这是长方形标记。表示所有的 长方形中奖。 恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。 还会有谁中奖呢 ?你们闭上眼睛,我抽出来看。等你们挣开眼,看到自己中 奖的就站起来。 (2)抽二等奖,分析两种特征。 这个抽奖游戏太有趣了,现在请小朋友们交换奖卷,我们继续抽奖,抽二 等奖。 (抽出奖卷,打开一半 )是什么中奖了 ?(再打开)到底是什么中奖了 ? 请中奖的小朋友站起来,我们把掌声送给他们 继续抽,看看会是谁中奖呢 ? 抽一等奖,分析三种特种。 (交换奖券 ) 现在我们要开一等奖啦, “是什么标记中奖了 ?”让幼儿抽 2-3 次 抽特等奖,幼儿按特征制作标记。 老师再给你们一次抽特等奖的机会,有大奖品哦,呀,兑奖券还没有做 好,现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券,要看仔细,你的图形是 大是小,什么颜色的,什么形状的 ?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券 ) 做好了检查一下,放到老师的抽奖箱里来,材料就在后面一起去做吧 ! 请小朋友来抽奖,送出 2 个大笑脸。 3、操作活动 ⑴老师看我们小朋友这么厉害,奖励你们一分让自己能干的礼物,我们看 是什么 ?来,练本领吧。可是怎么做呢 ? ⑵讲解活动 ⑶操作 ⑷自我检查,相互检查后,将你们得到的礼物收好,下次再来练本领。 活动目标: 1、 复习 6 以内数的组成,能正确地记录分合方法。 2、 进一步感知数的互补关系。 3、 在活动中,xx,认真书写。 活动准备: 1、经验准备:幼儿学习过 6 以内数的组成。 2、物质准备: 教具:记录纸和笔 学具: (1)《幼儿用书》人手一册,笔人手一支。 (2)组成连线:做成各种小 动物形状的底纹,顶部写有 6 以内的总数,其他地方分为两排,可以使组成总 数的数字或点子。 活动过程: 1、快乐碰一碰。 ◎ “碰球 ”游戏。教师和幼儿共同玩 “碰球 ”游戏,复习 6 以内各数的组成。 ◎ 找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张 5 以内的数卡,贴在胸前,听音 乐《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一个号朋友,握握手,碰一碰,我 们合起来就是 6。边唱边拍手找朋友,找到朋友后与他握握手,碰一碰身体。唱 完以后还要再说一说: >和口 >合起来是6。 2、操作活动。 填空格。引导幼儿打开幼儿用书,观察分合式填空格。 帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量,请你连线帮瓢 虫找花。 给邻居涂色。观察楼房里居住的动物,请你用相同的颜色给他们的邻居 涂色。 ◎看算式填空格,进行 5 以内的加减运算。 ◎ 数一数动物的数量,圈出相应的数字。 3、活动评价。 ◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。 ◎ 对能独立思考,按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。 活动目标: 1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。 2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的 次数少,小工具运的次数多。 3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。 活动准备: 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 活动过程: 1、谈话引起幼儿兴趣。 今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙 ? 2、幼儿第一次运沙。 提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。 出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。 (每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样 ) 引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论、示范明 确运沙的具体操作规则 (满杯后用工具刮平 ) 3、幼儿第二次运沙,验证。 统计运沙次数 引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的

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