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小学音乐《猫和老鼠》教案3.docx

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小学音乐《猫和老鼠》教案3.docx


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PAGE PAGE #/ 2 猫和老鼠》教案 活动目标 1.学习音乐游戏 “猫和老鼠 ”,了解游戏的情节和规则,感受乐曲诙谐、欢 快的风格。 2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音乐的节奏 和变化。 3.体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。 活动准备 剪辑过的音乐《香草咪咪》。 活动过程 一、 欣赏乐曲Axx,并创编相关的动作。 倾听A段,区分乐句。学生倾听音乐,初步感受并辨别描写 猫”和 老 鼠”的不同乐句。 2.师生互动,分角色分别体验、表现 “猫”和“老鼠”乐句的区别。学生边倾 听音乐边通过手部动作表现 “猫走”和“老鼠跟 ”的游戏情节。 3.创编大猫走路的动作。师生共同讨论,用不同空间位置、行进方向的身 体动作表现 “大猫走路 ”。教师:这是一只爱跳舞的猫,走路的姿势千奇百怪! 它可能会怎么走呢?谁来试试看?(如:空间位置的高低变化,行进方向的前 后左右变化,肢体姿态上的变化:旋转、弯曲、伸展、摇动,单手、双手的变 化,以及移动方式上的变化:走、跳、爬等。) 4.将创编出的动作随乐练习。 二、 师生共同讨论B段中 猫戏老鼠”的动作并练习。 1. xx讨论猫戏老鼠的方法。 教师:尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被 大猫发现呢? 教师扮演成大猫,示范 “猫戏老鼠 ”的方法。 3.xx 共同游戏。 三、完整学习游戏 “猫和老鼠 ”。 1.教师领队, xx 共同游戏。 2.替换新的动作游戏。 3.学生领队再次游戏。 4.拓展游戏情节 ——配班教师扮演 “急性子猫 ”,师生共同游戏。 核心理念:幽默 把幽默运用到学生活动中可以活跃气氛、增强师生互动、启发学生创造的 智慧。在音乐游戏 “猫和老鼠 ”中,教师巧妙地运用了自身的 “幽默感 ”,不断激发 学生的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们一起游戏,共同成长。

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