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小学音乐《歌唱二小放牛郎》教案4.docx

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小学音乐《歌唱二小放牛郎》教案4.docx


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PAGE PAGE #/ 4 歌唱二小放牛郎》教案 教学内容:四年级下册第九课《歌唱二小放牛郎》 教学目标: 1、掌握歌曲的旋律; 2、会完整的唱歌谱; 3、采用不同的速度用“lu音哼唱曲谱。 教学重点、难点: 1、 哼唱曲子; 2、 掌握两个节奏型。 教学课时:第一课时 教学准备:多媒体课件、钢琴 教学过程: 一、情境导入 师:上课! 生:起立!老师好。 师:同学们好,请坐。我是你们的实习老师,我叫张叶,很高兴见到你 们。今天是第一次给 咱们四二班的同学上音乐课。听张老师说,你们都是很听话、对音乐感悟 力很强的一群孩子,接下来的四十分钟你们愿意配合好老师上好这堂课吗? 生:愿意! 师:很好!今天啊,我们学习的内容有点儿特殊。请合上你们的音乐书, 这节课咱们不会用 到它,只要带来一颗认真的心,就够了 ??…因为今天老师要你们用自己的耳 朵去感受音乐的魅力。倾听的双耳带来了吗? 生:带来了。 师:(摇头)倾听的XX带来了吗?! 生:带来了!! 师:很好!下节课老师还会这么问你们,你们的声音一定要响亮整齐,因 为,比起唱歌,音 乐….更重要的、是听..…!? (师播放音频《歌唱二小放牛郎》的伴奏 ) 师:就是这么一条简单的旋律啊,从 70 年前唱到了现在。同学们再用心感 受一下旋律的跳动。 (再次播放伴奏《歌唱二小放牛郎》 ) 师: (钢琴伴奏,先慢速,中速,最后快速 ) 二、节奏学习 师:我想你们肯定很想知道这首歌曲到底是怎么唱的,看屏幕,咱们一起 来学一学。现在老师先给你们两分钟的时间,自己试着打一打上面的节奏 …… 师:怎么样?谁愿意来打一打? 生: 师:很好!谢谢,请坐。我们一起来打一遍。 (播放第二张幻灯片 ) 师:现在听老师弹奏旋律,同学们为老师打节奏,好吗? (慢速,右 手)。……现在我们加快速度,一二起(加上左手旋律)—— 师:非常好!这首曲子的节奏掌握得不错,接下来咱们一起来学习歌谱, 看一看这首曲子是怎么样发出那么美妙的旋律的。 三、歌谱学习 师: (出示 ppt) 现在小组之间互相唱一唱,有不懂得可以问老师。 生: 师:一二三! 生:坐好了! 师:嗯,哪一组给大家唱一唱? 生: 师:看得出,你们有认真练习,唱得不错!请坐。现在咱们一起来唱一 遍,边唱边用手打拍 子。 (师钢琴伴奏,慢速 ) 生: 师:加速了哦 —— 生: 四、“ lu音唱谱 师:好,我们接下来,试着把 “ lu音加进去唱谱,“ lu lu lu 起一—(慢速) 生: 师:再来 ——听速度, (师加速) 生: 师:中速 —— 生: 师:嗯,。现在老师唱每一句的前两节,你们唱后面两节,明白吗? 生: xx! 师: “lu lu 生: “lu lu 师:好,交换!你们唱前面两个小节,老师唱后面两个小节。准备,一二 走…?生: 师:同学们,看得懂指挥吗? 生: …… 师:看老师的指挥,我们把这支旋律用 “ lu音唱出来,这里,需要你们反应 能力快哦 —— 准备 ——吸气——走—— 生: ………… 师:好,,。。! 五、引出课题,小结 师:咱们四一班同学非常聪明,这首曲子都唱得这么熟了,肯定极想知道 这首歌到底叫什么名字。叫什么名字啊?? 师:《歌唱二小放牛郎》。这节课我们就不继续学习歌词了,下节课再来 学习。请同学们回去后试着去唱一唱,感受感受这首歌曲好吗? 生:好。 师:嗯,下课!

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