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小学音乐《捉泥鳅》教案2.docx

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小学音乐《捉泥鳅》教案2.docx


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PAGE PAGE #/ 3 《捉泥鳅》教案 教学目标: 1、学唱歌曲《捉泥鳅》,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情地演唱歌 曲,体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。 2、认识四四拍,了解其含义及强弱规律,能用声势语言为歌曲伴奏。 3、正确掌握附点节奏,通过听、唱,找出节奏相同、旋律相同的乐句。 教学重、难点: 1、重点: 用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》; 2、难点: 1)正确掌握附点节奏,找旋律相同、节奏相同的乐句; 2)用声势语言为歌曲伴奏。 教学过程: (一)、谈话导入: 从与学生交谈中,引出大家都熟悉的动画片《灰太狼与喜羊羊》,从而以 故事引入情境学习。 (二)、闯关活动 ——第一关:听一听,拍一拍 师口述节奏,生拍手模仿 X X .X X X X | X X X X X —| X XX X X X — | X X X X X | X XX X X X .X X | (三)、闯关活动 ——第二关:辨一辨,学一学 师弹奏音符,生听辨,说出唱名,唱出旋律。TOC \o &1-5& \h \z ( 1)、6 5 3 6 6 .5 6 5 3 | ( 2)、5 3 2 5 3 3 2 3—| 3—|2、( 3)、 3—|2、 (1)1=C 6 6 .5 6 5 3 | 5 3 3 2 3—| (2)1=C 6 6 5 6 5 3 | 5 3 3 2 3—| 师指导附点节奏 同上学习第二乐句 比较第一乐句与第二乐句的异同 (第 1、3 小节节奏相同,旋律不同;第 2、4小结节奏旋律都相同) 试唱第三、第四乐句,并比较异同,提醒学生附点与无附点的区别 5 . 5 5 5 学唱第五、第六乐句,提醒学生附点与无附点的区别 6 5 6 . 5 把六个乐句组合起来,师弹奏,生唱旋律。(提示反复记号) (四)、闯关活动 ——第三关:唱一唱,动一动 1、欣赏歌曲,感受歌曲情绪 (轻快、活泼、风趣) 2、生跟读师按节奏读歌词 3、师带唱歌曲 4、跟琴学唱歌曲 5、完整地歌唱歌曲,请一到两名同学个别歌唱表演,其他学生讨论,取长 补短。 6、感受四四拍子的强弱关系,用声势为歌曲做伴奏 ( 1)“同学们,你们知道这是一首几几拍的歌曲吗? ” ( 2)声势练习。 “根据四四拍的节奏,我们来玩一个声势练习。 ”老师动作 讲解。 (3)学生听伴奏歌唱,老师运用声势练习为歌曲伴奏。 ( 4)老师提问: “在刚的这四个动作中,你认为哪几个动作声音比较响 亮?(力度比较强) ” 老师揭示四四拍的强弱规律。(强 —弱—次强 —弱) ( 5)老师钢琴伴奏,学生尝试进行声势练习和演唱。 课堂小结 “同学们,大家都爱玩,今天我们学习了《捉泥鳅》,在音乐课上也玩了一 把,不过在玩的同时也不能耽误了学习。老师希望大家合理分配时间,在玩耍 和学习中快乐地成长! ”

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