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小学音乐《打字机》教案.docx

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小学音乐《打字机》教案.docx


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PAGE PAGE #/ 3 打字机》 教学目标 1、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对 于塑造音乐形象的作用。 2、体验乐曲带给人们的不同情绪。 教学重、难点 1、用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。 2、二声部合唱的声音和谐。 教学过程 一、初听乐曲 师:播放《打字机》音频。同学们听了这首乐曲有什么感觉? 生:学生用语言描述自己听音乐的感受。 二、完整欣赏乐曲 1、复听乐曲《打字机》音频。 师:请同学们仔细听听乐曲中都有哪些有趣的声音? 生:好像听到叮叮”的声音…… 师:同学们知道是什么发出 “叮叮”的声音吗? 学生自由回答。 2、介绍打字机的背景。 出示打字机图片。(有实物最好。)打字机是电脑发明以前用来打字的一 种手动的机械,能迅速打出英文,每当打完一行需换行时,机器会自动发出一 个铃声,以提示换行,换行时需将机头倒回左边,再从左到右打字,作者从打 字机富有节奏的音响中获得灵感,创作了这首世界闻名的管弦乐小品《打字 机》。 师:这首短小的乐曲中,模仿打字机 “叮”的声音一共出现了很多次,我们 一起来听听! 3、播放《打字机》音频。数出 “叮”出现的次数。 生:一共出现了 28 次。 师:大家说得特别的准,这么短的乐曲中,清脆的 “叮”声共出现了 28 次之 多,正因为有了这个清脆的声音,使本来紧张的工作增加了活跃的气氛。 4、了解打字机。 师:在乐曲中 “叮 ”的一声后,都会有 “唰 ”的一声响,你们知道这是什么声音 吗? 学生自由回答。 师:乐曲中 “叮”后的 “唰”一声是一行打完了换行发出的倒机头的声音。我们 再次进行聆听。(播放《打字机》音频。) 三、学习主题 1、出示《打字机》主题乐谱图片,演唱乐谱。 师:我们分别用较慢、中速和较快三种速度来演唱这首乐曲的主题。你觉 得用哪种速度比较合适,表现了一个什么样的场面? 生:用快速合适,因为这样才能表现办公室中忙忙碌碌的情景。 2、播放《打字机》主题音乐。听音乐模仿办公室忙碌工作打字的场景。 3、用打击乐器伴奏。 师:我们再来演唱这首乐曲的主题,用三角铁表现 “叮”的声音,用蛙鸣筒 表现“唰”的声音。(出示《打字机》主题乐谱图片。) 生:看乐谱随音乐伴奏。所有同学一起演唱乐谱。 4、欣赏《打字机》动画。 四、知识拓展 师:这首乐曲形象地表现了办公室中忙碌工作的场面,其实还有很多乐曲 也表现了生活中的不同场景,你们听听,能听出表现的是什么场景吗? 播放《森林中的铁匠》《在钟表店里》音频。 五、课堂小结 我们的生活中充满了各种有趣的声音,只要你是个热爱音乐的有心人,把 这些有趣的声音收集起来,有一天你也能创作一首动听的音乐!

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