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小学音乐《小螺号》教案3.docx

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小学音乐《小螺号》教案3.docx


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PAGE PAGE #/ 3 《小螺号》教案 教学目标: 1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活 的热爱之情。 2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上波音和上滑音的演唱方法。 教学重、难点: 用活泼欢快的声音演唱歌曲,准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。 教具准备: 课件、钢琴。 教学过程: 一、导入: 师: “同学们好!首先我们一起来看几张图片,同学们猜一猜这是什么东 西?注意观察它们的形状。 ” 生讨论回答。 师: “生活在海边的孩子们,就用这小小的螺号吹出了动听的音乐,今天我 们就来学习一首海螺的歌曲 ——《小螺号》。 ” 二、学唱歌曲: 1、熟悉歌曲旋律及内容。 ( 1)初听歌曲,初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 师: “我们一起来听一遍这首歌曲,同学们感受一下这首歌曲的情绪是什么 样的呢? ”生讨论回答。 ( 2)教师声情并茂的范唱歌曲。 师: “现在老师再唱一遍,同学们认真听,想一想在歌曲中,当小螺号吹起 来的时候,都发生了什么事儿呢? ” 生讨论回答。 ( 3)朗读歌词。 师:现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。 ( 4)学生跟音乐旋律轻声跟唱。 师: “现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进 入的! ”、2教唱难点乐句,强调上波音。 ( 1)上波音的处理。 师: “我们来看这个符号,它有什么特点? ” 生讨论回答。 师: “它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律,听一听 加上它和不加它的时候有什么不同? ” 生讨论回答。 师: “同学们说得很好。不加的时候很平静,加上的时候有起伏,像是波 浪。因此在演唱上波音的时候要有起伏,可以用手划出上波音。 ” ( 2)长音的处理。 师: “现在请同学们认真听从 “海”字开始处共有几拍? ”(老师边范唱边用手 打出拍子)生回答。 师: “很好,在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子,现在我们 一起来唱一唱。 ”师: “现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。 ” 生跟老师一起演唱第二乐段的后两句。 3、进一步加强歌曲的学习。 1)xx 合作演唱歌曲 师: “现在老师演唱歌曲的前半部分,同学们来演唱后面已经学会的乐段。 注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉? ” 生回答。 师: “上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动,找甩出的感觉。现在我们一 起来试一试。 ”生齐唱有上滑音的地方。 ( 2)学生跟范唱的音乐来演唱歌曲。 师: “现在请同学们跟着音乐的范唱来演唱歌曲,觉得有难度的地方可以问 老师。 ”生跟音乐合唱。 三、小结: 同学们唱得很好。老师仿佛看到一只只可爱漂亮的小海螺,与我们一起跳 舞呢。我们带着这样的心情,随着音乐唱着这首甜美的歌曲,结束我们这节音 乐课。

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