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小学音乐《卢沟谣》教案2.docx

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小学音乐《卢沟谣》教案2.docx


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PAGE PAGE #/ 3 《 xx 谣》教案 教学目标 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲,感受卢沟桥地区发展变迁的千年 历史画卷,以音乐丰富的情感陶冶学生。 了解歌曲段落结构,感受音乐情绪。 掌握 “渐强,反复跳跃,结束句,倚音 ”等音乐记号。 教学重点 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 准确表达 “渐强,倚音 ”等音乐记号的演唱方式。 教学难点 音域较宽,从 1 到低一个八度 5。 教学准备 多媒体课件、乐谱。 教学过程 一、导入新课 XX出示“ xX” XX风景图片。 2?生观看图片,感受xxxx的风景。 二、朗读歌词 1?师播放伴奏音乐,并朗读第一段的歌词(PPT歌词滚动出现) 师带生一起朗诵第一段歌词。 三、学唱第一段 xx 唱第一段歌词,生聆听 生尝试用声音表现 xx 的 美景。 四、解决第一段难点 师逐句示范 “元明清,七百年 ”,让生感受音与音之间的跨度,将声音大胆 沉下。 2?“ X渡,摆渡船”,要唱得xx。 五、处理歌曲 师再次范唱第一段,并在强调的地方加上手势。 生复唱歌曲,着重注意师强调的地方。 师小结:卢沟桥的景色非常美,你们的歌声也非常美,老师真的很满意。 六、 学唱第二段 师范唱第二段(愤怒的),让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感? 请生用愤怒的情绪,唱第二段的歌词。 比较两段的结束句: 万古卢沟佑安澜(二段) ——清唱 ——起伏较大 XX月照XX (一段)一一清唱一一平缓 4 .讲解结束句 5.出示乐谱,让生掌握反复跳跃记号,并整理歌曲结构: B—B (加一句)一结束句。 七、 处理歌曲 1.师引导生用隐忍、压抑 ——愤怒 ——宣泄的方式来演唱第二段。 2.师前两 句动作提示生感情,后指示乐谱注意反复与结束句 八、表演歌曲 有感情地演唱歌曲,并用生喜欢的动作表达。

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