欢迎来到文档下载导航网!

初中化学实验改进例谈..doc

时间:2021-01-06|当前位置:首页 > 教育文档 > 中学教育 > |用户下载:

初中化学实验改进例谈..doc


本文档部分文本预览

初中化学实验改进例谈 实验 ,是初中科学知识教学、能力训练、习惯培养、素养提升的重要载体、重 要内容和重要 手段。 初中科学教材和其他的课程资源提供了丰富的实验资源。 各 种各样、 门类广泛的涵盖 自然、生产、科技、生活等各个领域的演示实验、学生实验、课内课外的验证性探究性小实 验遍及科学教材的每个角落。 优化初中科学实验教学 , 关键不是缺乏实验资源 , 而在于科学 教师要潜心钻研、苦心修炼 ,探索掌握一些行之有效的实验优化策略。 一、改进创新。在提升实验操作性上下功夫 对实验装置的改进 【案例 1】八年级下册教材用 5%的过氧化氢溶液制氧气的实验。 原实验 :加热 5%的过氧化氢溶液制氧气时 ,把带火星木条伸入试管口很难看到 木条复 燃, 其原因是产生氧气从溶液中逸出时 , 也有大量的水蒸气从溶液中逸出 , 使得带火星的木 条不仅不会复燃 ,反而会熄灭。 改进 :在干燥管中装上生石灰 ,把带火星的木条伸到试管口即可达到目的。 对实验原料的改进 【案例 2】九年级上册教材铝箔在氧气中燃烧。 这个实验很容易失败 , 原因主要有 :1. 铝是活泼金属 , 在空气中表面很容易产生 氧化膜 ; 2. 铝箔太薄 ,点燃火柴时会使铝箔卷曲而不能点燃。 改进 :换用铝片 ,实验前用砂纸擦除铝片表面的氧化铝保护层并剪成 0.4cm×5cm(课本 上是 2cm×5cm 的铝箔 ,下端系一根火柴 ,但不能太长 ,点燃火柴后等 火柴快烧尽时 ,迅速 伸进氧气瓶中即可。 【案例 3】九年级上册教材用鸡蛋和盐酸做沉浮实验。 原材料 :用鸡蛋和盐酸。 弊端 :反应速度慢 ,鸡蛋表面有油脂 ,影响现象的产生。 改进 :换用樟脑丸和醋酸溶液来做浮沉实验。 将樟脑丸放入醋酸溶液 , 樟脑丸的密度比 醋酸溶液略微大一些 , 所以开始时樟脑丸沉入杯底。 但由于醋酸与碳酸钠发生化学反应 , 产 生的二氧化碳气体聚集在樟脑丸的表面 , 使樟脑丸和气泡这一整体的密度小于液体密度所以 樟脑丸浮了起来。 当樟脑丸浮到液面时 , 附在樟脑丸表面上的二氧化碳气体逸出 , 剩下的气 泡连同水对樟脑丸向上的浮力支持不住樟脑丸的重量 ,于是又沉入杯底。 【案例 4】九年级上册教材自制酸碱指示剂的探究实验。 原材料 :鲜花 弊端 :由于课程在二三月份时学习 ,正值冬季 ,没有什么鲜花可以做实验材料。 改进 :改用了一些干花瓣做原料 ,用酒精浸泡后 ,获得了同样的结果。受此启示 , 学生 中有的将干紫草用酒精浸渍 ,紫草原液遇酸变红 ,遇碱变蓝。有的用杨梅汁 ,遇酸显红 ,遇 碱显蓝。有的采来菜园篱笆上的干菜花 , 如丝瓜花浸泡汁 ,在酸性溶液中显红色 , 在碱性溶 液中显黄色。进一步的探究 ,怎样长时间的保存和使用这些试剂呢 ? 经过讨论、探索 ,终于 得出了较好的办法 :将有关汁液用滤纸浸渍 , 凉干制得试纸 , 使自制酸碱指示剂的应用得以 延伸。 对实验步骤的改进 【案例 5】科学教材九年级上册 “氢氧化钙性质实验 ”。 原实验 :在两支试管中各加入 3 毫升碳酸钠和氯化铁溶液 , 然后滴加氢氧化钙溶 液 , 观 察现象。 弊端 :盛氯化铁溶液的试管中根本不形成红褐色沉淀 ,实验失败。 分析 :氢氧化钙溶液浓度稀 ,密度小于氯化铁溶液 , 氢氧化钙溶液滴入氯化铁溶液 ,浮 在表层 ,离子之间不能充分交换 ,难以形成固体沉淀物。 改进 :在两支试管中各加入 3 毫升氢氧化钙溶液 ,然后分别滴加碳酸钠和氯化铁溶液。 溶液中马上产生美丽的红褐色沉淀。 经过改进 , 这个实验方案变得完整 , 实验现象更加明显 , 使实验解除了疑问 , 排除了干扰 , 获得了准确的结论 , 并且使学生在参与实验改进的过程中 得到新的体验。 对实验方法的改进 【案例 6】科学教材九年级上册固体氢氧化钠溶于水放热实验。 原方法 :用手触摸试管外壁 ,感受温度升高。 弊端 :现象不很明显 ,可视性低。 现方法 :将试管注入少量水 ,加热至沸腾 ,移开火焰 ,水停止沸腾 ,加入氢氧化钠固体 少量 ,发现溶液又重新沸腾。 优点 :现象明显 ,能见度高。 二、多元设计。在提升实验发散性上下功夫 【案例 7】科学教材九年级上册酸的性质。让学生设计三种不同方法鉴别某种 黑色粉末 是氧化铜还是炭粉。 在明确实验目的和要求后 , 学生能自主地运用科学基 础知识和实验操作 技能 ,设计出以下一些可行的方案 : (1 分别灼烧黑色粉末 ,能燃烧的是炭粉 ; (2 将黑色粉末溶于稀硫酸 ,能溶解生成蓝色溶液的是氧化铜 ; (3 将黑色粉末装入试管 ,通过氢气加热 ,能被还原成红色固体的是氧化铜。 这些方案涉及的知识面广 , 如利用了碳能与氧气反应的性质 ; 碱性氧化物与酸反应的性 质,硫酸铜溶液显蓝色的特点 ; 氢气的还原性等。 通过这样的设计 ,调动了每个学生自主学 习的积极性和参与热情。 三、化繁为简 ,在提升实验直观性上下功夫 【案例 8】科学教材八年级下册探究二氧化碳的性质实验。 四个实验可以用一个装置完成 ,方法是 : (1 取一个三通管 ,

继续预览文档剩余内容

温馨提示:本页预览文本内容并非错乱,是从文档中提取部分无格式预览!如您需要正常预览文档全文,请点击下方按钮↓↓↓

上一篇:初中物理提高题..doc

栏    目:中学教育

下一篇:从学生的需求看班级文化建设.ppt

本文标题:初中化学实验改进例谈..doc

本文地址:https://www.365weibook.com/html/20210106/635123.html

    正常预览或下载提示:

    本页面文档预览是由服务器自动提取的部分内容,并不是文档错乱。如您需要预览全文或下载文档,请点击页面左侧(点击去预览文档全文或下载文档)按钮,进行全文预览或下载。

推荐下载

联系我们 | 广告投放 |网站地图

免责申明:本网站不提供任何形式的下载服务,因此与之有关的知识产权纠纷本网站不承担任何责任。

如果侵犯了您的权利,请与我们联系,我们将进行删除处理。